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zì jǐng
 自警 🔈

。 朝代：宋 (sòng) 。    作者： 刘克庄 (liú kè zhuāng) 。

笔枯砚燥自伤悲，文体全关气盛衰。
倚马纵难挥万字，骑馿尚足课千诗。
奉盘谁可推盟主，撼树人方谤老师。
疑有更深於此者，入山十载试精思。

仄平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
平仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平。

bǐ kū yàn zào zì shāng bēi ， wén tǐ quán guān qì shèng shuāi 。
yǐ mǎ zòng nán huī wàn zì ， qí lú shàng zú kè qiān shī 。
fèng pán shuí kě tuī méng zhǔ ， hàn shù rén fāng bàng lǎo shī 。
yí yǒu gēng shēn wū cǐ zhě ， rù shān shí zǎi shì jīng sī 。

马

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🔈

译文：

笔枯砚燥自伤悲，用笔磨损，砚台干涸，心情沉痛。文体全关气盛衰，文章风格完全受制于情感的盛衰变化。
倚马纵难挥万字，虽然倚在马上，难以写出万字之多。骑馿尚足课千诗，即便是骑着快马，也只能完成课业上的千首诗。
奉盘谁可推盟主，谁能被赐予盘子，以示成为联盟的首领。撼树人方谤老师，只有真正能够摇动树木的人，才能对老师进行责难。
疑有更深於此者，我怀疑还有比这更深的事情。入山十载试精思，已经进山十年，努力尝试深思熟虑。

总结：

诗人抒发了内心的情感和对文学创作的思考。他感到写作的辛苦和挫折，也反映了文学创作与情感体验的紧密联系。通过比喻和意象，诗人表达了对知识、成就和师长的追求，同时也表达了对更深层次事物的思考和探索。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

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本文作者刘克庄介绍：🔈

刘克庄（一一八七～一二六九），初名灼，字潜夫，号後村，莆田（今属福建）人。宁宗嘉定二年（一二○九）以荫补将仕郎，初仕靖安主簿、真州录事。後游幕於江浙闽广等地。十二年监南岳庙。十七年知建阳县。以咏《落梅》诗得祸，闲废十年。理宗端平元年（一二三四）爲帅司参议官，二年除枢密院编修官，兼权侍右郎官，寻罢。淳佑六年（一二四六），以“文名久着，史学尤精”，赐同进士出身，除秘书少监，兼国史院编修官、实录院检讨官。七年出知漳州。八年迁福建提刑。景定三年（一二六二）权工部尚书、兼侍读，旋出知建宁府。五年因目疾以焕章阁学士致仕。度宗咸淳四年（一二六八）除龙图阁学士。五年卒，年八十三，谥文定。生前曾自编文集，林希逸... 查看更多>>

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