sòng shěn xiàn
送沈僴 🔈
建学多通显，何为尚布衣。
不闻行聘久，始悟设科非。
落日君寻店，深山我掩扉。
几时残烛下，重听讲精微。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
建學多通顯，何爲尚布衣。
不聞行聘久，始悟設科非。
落日君尋店，深山我掩扉。
幾時殘燭下，重聽講精微。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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译文：
建立学问的途径很多，何为还要穿着布衣。
不听闻行聘已久，才悟搞科举并不是唯一途径。
黄昏时分，君寻找店铺，我在深山中关闭门扉。
不知何时在残烛的昏暗下，再次聆听讲述那精妙之事。
总结：
诗人描述了建立学问的不同途径，批评了仅重视科举而忽视其他方式的观念。他在黄昏时分，君主在城市寻找店铺，而他则在深山中闭门谢客。他期待在残烛的昏暗下，再次聆听有关精妙学问的讲述。通过这些描写，诗人表达了对于学问的不同追求方式和珍视精神内涵的思考。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
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