yún jū qín lǎo yǐ shū jiàn yāo bù guǒ wǎng xì zuò cǐ sòng jì zhī
云居勤老以书见邀不果往戏作此颂寄之 🔈
吾师脱浮玉,振锡来云居。
江边波浪已远去,山顶风雷应晏如。
我来问津师草草,咫尺云岑怅难到。
师既拗折柱杖不出山,我亦把定缰绳不下道。
试将此意示丛林,抚掌呵呵同绝倒。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
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译文:
吾师脱下浮玉,摇动锡杖来到云居。江边的波浪已经渐渐远去,山顶的风雷也平息静谧。我前来匆匆问津于师,却发现咫尺之间,云岑的隔膜令人感到迷茫和难以抵达。师虽然拗折柱杖,不愿走出山门,我也不得把定缰绳,不能离开这条道路。
试着将这番心意告知丛林,不禁双手抚掌,对着这样的情况只能呵呵苦笑,也无奈地表示只能继续沉下心去面对。
赏析:这首诗《云居勤老以书见邀不果往戏作此颂寄之》是李纲写给他的师父勤老的一首赞颂之作。诗人通过生动的描写和深情的抒发,表达了对师父的敬仰和追随之情。
首节描述了勤老离开云居来到江边的情景,以振锡为象征,表现了他超然的境界。江边波浪已远去,山顶风雷应晏如,形象地展示了勤老与世隔绝的宁静。
第二节中,诗人表达了自己的心情,因无法亲见师父而感到焦急,咫尺云岑怅难到,强烈地表现了他对师父的思念之情。
第三节则描写了师父勤老的坚守,拒绝下山,折柱杖不出山,表现了其高尚的道德情操和修行的决心。
最后一节中,诗人表达了自己的心境,试图将自己的思念之情示诸丛林,以希望丛林中的众生能够与他一同感受师父的伟大,最后以“抚掌呵呵同绝倒”作结,表现了对师父的深厚感情。
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年少便宜观上国,诗成真可张吾军。
校雠异日居天禄,玉叶金枝有子云。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
史东美置酒见招偶以释奠致斋不果往因为诗戏之以请他日之约兼呈周与刘敏叔 (shǐ dōng měi zhì jiǔ jiàn zhāo ǒu yǐ shì diàn zhì zhāi bù guǒ wǎng yīn wèi shī xì zhī yǐ qǐng tā rì zhī yuē jiān chéng zhōu yǔ liú mǐn shū)
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平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
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平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
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平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
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筑园会与种千竿,开国便胜封万户。
遗予此画意已勤,夺人之好道所御。
封题依旧送书房,得画何如得竹愈。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
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平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
二风诗 一 (èr fēng shī yī)
至哉勤绩,不盈不延。
谁能颂之,我请颂焉。
於戏劳王,勤亦何极。
济尔九土,山川沟洫。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
代书寄鸭脚子于都下亲友 (dài shū jì yā jiǎo zǐ yú dōu xià qīn yǒu)
予指老无力,不能苦多书。
书苟过百字,便觉筋挛拘。
京都多豪英,往往在石渠。
作书不可周,寄声亦已疏。
後园植佳果,远赠当鲤鱼。
中虽无尺素,加餐意何如。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
以台柑寄漫塘报以诗用韵谢之 (yǐ tái gān jì màn táng bào yǐ shī yòng yùn xiè zhī)
屈平作颂独称渠,曾比西山立懦夫。
君子得舆知有待,高林硕果未尝无。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
代书寄鸭脚子於都下亲友 (dài shū jì yā jiǎo zǐ wū dōu xià qīn yǒu)
予指老无力,不能苦多书。
书苟过百字,便觉筋挛拘。
京都多豪英,往往处石渠。
作书未可周,寄声亦已疎。
後园有嘉果,远赠当鲤鱼。
中虽闻尺素,加餐意何如。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平平平○仄仄仄,平仄平平○仄○。
仄平仄平平仄仄,仄仄平平仄○仄。
平仄仄○仄仄仄仄平,仄仄仄仄平平仄仄仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。