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shī chéng tóng yuàn zhū gōng qí yī
 诗呈同院诸公 其一 🔈

。 朝代：宋 (sòng) 。    作者： 张耒 (zhāng lěi) 。

邓侯读书室，编简自相依。
胝手焚膏写，疮肩满橐归。
业文从古有，裁句似公稀。
欲挈空虚箧，从君乞贝玑。

仄平仄平仄，平仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

dèng hóu dú shū shì ， biān jiǎn zì xiāng yī 。
zhī shǒu fén gāo xiě ， chuāng jiān mǎn tuó guī 。
yè wén cóng gǔ yǒu ， cái jù sì gōng xī 。
yù qiè kōng xū qiè ， cóng jūn qǐ bèi jī 。

詩呈同院諸公 其一

—— 張耒

鄧侯讀書室，編簡自相依。
胝手焚膏寫，瘡肩滿橐歸。
業文從古有，裁句似公稀。
欲挈空虛篋，從君乞貝璣。

仄平仄平仄，平仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。

dèng hóu dú shū shì ， biān jiǎn zì xiāng yī 。
zhī shǒu fén gāo xiě ， chuāng jiān mǎn tuó guī 。
yè wén cóng gǔ yǒu ， cái jù sì gōng xī 。
yù qiè kōng xū qiè ， cóng jūn qǐ bèi jī 。

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译文：
邓侯在读书的房间里，整理着简牍，相互依存着。
用心用手燃烧膏油，写下篇章；肩膀磨破，书简装满，归来。
创作文章，历来就有一定的规律，但像公子一样能够巧妙地裁剪句子的人却稀少。
我想带着一颗空虚的心，向您借一些贝玑珍宝。

总结：这篇古文描写了邓侯读书写作的情景，以及他在创作过程中的用心与辛苦。作者提到裁剪句子的能力在当时并不常见，因此希望向别人借贝玑珍宝，暗喻希望得到一些灵感或帮助。

赏析：
这首诗《诗呈同院诸公 其一》由张耒创作，表达了学子们在邓侯读书室勤奋学习的场景和对学问的渴望。诗中通过生动的描写和比喻，展现了学子们刻苦攻读的情景。
首句“邓侯读书室，编简自相依”描绘了学子们聚集在邓侯读书室中，相互启发，共同学习的情景。作者以“编简自相依”来形容这里的读书氛围，强调了大家相互依赖，互相促进的学术环境。
接下来的句子“胝手焚膏写，疮肩满橐归”则刻画出了学子们拼命学习的场景，他们牺牲了时间和精力，满怀热情地奋斗在学业上，这种坚韧不拔的精神令人钦佩。
第三句“业文从古有，裁句似公稀”表达了学子们学习古代文化和文学的决心。他们研究古代文献，努力提升自己的写作技巧，希望能够达到像前辈文人一样的高水平。
最后一句“欲挈空虚箧，从君乞贝玑”传达了学子们对知识的渴望。他们希望能够汇聚更多的书籍和知识，以充实自己的学识，这里的“君”可能指的是学长或老师，他们寻求他们的帮助和指导，希望能够获得更多的智慧。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

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本文作者张耒介绍：🔈

张耒（一○五四～一一一四），字文潜，人称宛丘先生，祖籍亳州谯县（今安徽亳州），生长於楚州淮阴（今江苏淮阴西南）。爲诗文服膺苏轼，与黄庭坚、晁补之、秦观并称苏门四学士。神宗熙宁六年（一○七三）进士，授临淮主簿。元丰元年（一○七八），爲寿安尉。七年，迁咸平丞。哲宗元佑元年（一○八六），以太学录召试馆职，历秘书丞、着作郎、史馆检讨。元佑末，擢起居舍人。哲宗亲政，以直龙图阁学士出知润州，未几，改宣州。绍圣三年（一○九六），管勾明道宫。四年，坐党籍落职，谪监黄州酒税。元符二年（一○九九），改监复州酒税。徽宗即位，起通判黄州，迁知兖州，召爲太常少卿，出知颍州、汝州。崇宁元年（一一○二），因党论复起，贬房州... 查看更多>>

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