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jiàn ér zhí chàng chóu cì yùn wǔ shǒu qí èr
 见儿侄唱酬次韵五首 其二 🔈

。 朝代：宋 (sòng) 。    作者： 苏辙 (sū zhé) 。

读书虽不恶，不读亦自好。
根牙就区别，花实随时老。
耘锄不可无，雨露勿忧少。
我钓不在鱼，一竿寄洲岛。

仄平平仄仄，仄仄仄仄仄。
平平仄平仄，平仄平平仄。
平平仄仄平，仄仄仄平仄。
仄仄仄仄平，仄平仄平仄。

dú shū suī bù è ， bù dú yì zì hǎo 。
gēn yá jiù qū bié ， huā shí suí shí lǎo 。
yún chú bù kě wú ， yǔ lù wù yōu shǎo 。
wǒ diào bù zài yú ， yī gān jì zhōu dǎo 。

翻译赏析 注音对照
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🔈

译文：
读书虽然不讨厌，不读书也同样喜欢。
根牙能分辨不同的地区，花儿结果随着季节渐渐老去。
务必要耕种并不可缺少，雨水和露水不必担心会减少。
我垂钓的心不在于鱼的多寡，而是借一竿钓竿寄托我的情思向着遥远的洲岛飘荡。



总结：

这首诗表达了读书的乐趣，即使不读书也能找到自己喜欢的事物。通过对根牙区别和花实老化的比喻，强调了世间事物的变化和自然规律。并寓意人生中应努力耕耘，不忧虑外在环境的不确定性。最后，诗人以垂钓的形象表达了内心的寄托和追求。整首诗通过简练的语言，表达了对生活的感悟和处世态度。

赏析：
这首诗《见儿侄唱酬次韵五首 其二》是苏辙的作品，表现了一位长者对儿侄的教育和生活哲理的关切。诗中以深刻的哲理和意境，表达出对读书、生活和待人接物的思考。
首先，诗人提到自己对读书的态度，不强求读书，但也不排斥，这体现了一种宽容的教育观。他认为读书是好事，但不读书也可以过好生活，这种灵活的看法告诉人们不必过于拘泥于书本，更要关注实际的生活经验。
其次，诗中提到“根牙就区别，花实随时老”。这句话表达了人生的无常和变化。生命就像一棵树，根牙决定了区别，而花和果实则随着时间的推移而老去。这提醒人们珍惜当下，因为时光荏苒，一切都会随时间而逝去。
接着，诗人强调了耘锄的重要性，雨露的珍贵。这可以理解为诗人在倡导勤劳和节俭的生活态度。他告诉儿侄们，要勤劳地去耕种，不要担心雨露不足。这是一种对于勤奋和耐心的肯定，也是一种对于经验积累的强调。
最后，诗中提到了钓鱼的比喻，将人生比作一竿寄放在洲岛上。这个比喻表达了一种豁达和宽容的心态，告诉人们要顺其自然，不必过分焦虑和计较。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

为您找到苏辙写的《见儿侄唱酬次韵五首》系列：

本文作者苏辙介绍：🔈

苏辙（一○三九～一一一二），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人。与父洵、兄轼同以文学知名。仁宗嘉佑二年（一○五七）进士。六年，又举才识兼茂明於体用科，因乞侍父未仕。英宗治平二年（一○六五），爲大名府留守推官。神宗熙宁二年（一○六九），召爲制置三司条例司检详文字，议事每与王安石不合，出爲河南推官，历陈州教授、齐州掌书记、签书应天府判官。元丰二年（一○七九），兄轼被罪，辙亦坐贬监筠州盐酒税。哲宗元佑元年（一○八六），入爲右司谏，寻迁起居郎、中书舍人，累迁尚书右丞。七年，擢大中大夫守门下侍郎。八年，哲宗亲政，起用新党。绍圣元年（一○九四），以元佑党人落职，出知汝州、袁州，又降授朝... 查看更多>>

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