sòng lǐ gōng fǔ fù zǎi xuān chéng
送李公辅赴宰宣城 🔈
与君骑竹即同游,抱子相看发已秋。
莫惜往来勤马足,未须容易转船头。
君方搜句窗间岫,我已悬情天际舟。
抱椠石渠无所欲,劳君时致管城侯。
仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
與君騎竹即同遊,抱子相看髮已秋。
莫惜往來勤馬足,未須容易轉船頭。
君方搜句窗間岫,我已懸情天際舟。
抱槧石渠無所欲,勞君時致管城侯。
仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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译文:
吾与君一同骑着竹竿,共同游玩,手抱着儿子相互欣赏着他的成长已经到了秋季。
不要怜惜我们的往来频繁,勤勉的马已经足够,不需要轻易地改变船的方向。
你正在寻找窗间岫的诗句,而我已经心系着远方的天际船。
手抱椠石渠,心中没有丝毫私欲,愿为你辛勤地效力,像管城侯那样。
总结:诗人表达了与朋友共游的快乐,家庭和事业之间的平衡,以及为友人尽心尽力的诚意。
赏析:这首《送李公辅赴宰宣城》是张耒的一首别赋,以送别李公辅往宰宣城为题材。全诗以古人相送的场景为背景,抒发了诗人深情的离别之情,展现了友情与壮志的交融。
首节以“与君骑竹即同游,抱子相看发已秋。”开篇,描绘了诗人与李公辅一同骑竹马游玩的情景,两人抱着婴儿一同观看,这一幕情景温馨而动人。同时,“发已秋”也暗示了时间的流逝和离别的临近。
第二节以“莫惜往来勤马足,未须容易转船头。”继续表达了送别之情,诗人劝李公辅不要留恋频繁的往来,因为他的坚定决心已如勤劳的马蹄一般,不必担心转船头的辛苦。
第三节以“君方搜句窗间岫,我已悬情天际舟。”诗人与李公辅各自有不同的追求,李公辅追求文学创作,诗人则已然悬浮在广阔的天空,心怀大志,这一节表达了各自的生活态度和追求。
最后一节以“抱椠石渠无所欲,劳君时致管城侯。”收尾,诗人表明自己对物质财富不感兴趣,只愿为友人李公辅送行,劝慰他为官之路上的劳顿,希望他能够早日功成名就,成为管城侯。
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去去宣城勿留滞,谢家勳业待诸郎。
仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
喜雪走笔呈李宣城三首 其一 (xǐ xuě zǒu bǐ chéng lǐ xuān chéng sān shǒu qí yī)
殷勤寄语宣城宰,公事何时是了时。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
送宋校书赴宣州幕 (sòng sòng xiào shū fù xuān zhōu mù)
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艨艟高映浦,睥睨曲随山。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
赴宣城守吴兴道中 (fù xuān chéng shǒu wú xīng dào zhōng)
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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申屠蹶张一健卒,欲斩嬖幸尊朝廷。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。