shí yuè èr shí yī rì dé xǔ chāng yàn xiàng gong shū
十月二十一日得许昌晏相公书 🔈
哀忧向二年，朋戚谁与书。
敢意大丞相，尺题传义庐。
从来凤凰鸣，不厌寒竹疎。
茂林多翔鸟，要路盛高车。
穷巷一如此，江深无鲤鱼。
平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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译文：
哀忧已经持续了两年，我心中忧虑重重，却没有一个亲朋好友与我分享心事。
我敢问，有谁能像伟大的丞相一样，敢于写下自己的思考，传达真正的意义？
自古以来，凤凰只在哀鸣中出现，而对于稀疏的寒竹声，却从未厌倦。
茂密的林木中飞翔的鸟儿很多，而繁忙的道路上则是高车穿梭不断。
这个贫穷的巷子中只有这样的景象，深沉的江水里却没有鲤鱼的踪迹。
赏析：:
这首诗《十月二十一日得许昌晏相公书》是梅尧臣的作品，表达了作者对远方友人书信的期盼和对自然景物的赞美。以下是对这首诗的赏析：
首句 "哀忧向二年，朋戚谁与书" 表现了作者长时间未收到友人的书信，心中充满了忧虑和思念之情。诗人以“哀忧”二字一开头，便将自己的情感表露无遗，这种情感的真挚和浓烈一下子打动了读者。
接下来的句子 "敢意大丞相，尺题传义庐" 提到了丞相，意指友人的高贵身份。这句表现了诗人对友人的尊敬之情，认为友人就像是一位伟大的丞相，他的来信就如同传递来的庄重的教诲。
在第三句 "从来凤凰鸣，不厌寒竹疎" 中，诗人运用了对比的手法，将凤凰的鸣叫与寒竹的疏影相对比，强调了凤凰鸣声的美妙和持久。这里的意象描绘充满了诗意，传达了大自然的生机与美丽。
接下来的句子 "茂林多翔鸟，要路盛高车" 则描绘了自然景物的丰富和壮丽，茂密的林木和翱翔的鸟儿，高大的马车，都让人感受到了自然界的生气和壮美。
最后两句 "穷巷一如此，江深无鲤鱼" 表达了诗人所在的地方虽然也有美景，但却没有友人来信的陪伴，正如江深处没有鲤鱼一样。这种比拟让人感受到了诗人的孤独和寂寞之情。
标签:
思念友人、自然景物、孤独之感
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一纸方远寄，数篇来起予。
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不得相从去，春风正月初。
平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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相送五年前，把酒常在兹。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
十月十六日发南昌下半月过建康便风顺流日行二百里舟人云未有如此速者 (shí yuè shí liù rì fā nán chāng xià bàn yuè guò jiàn kāng biàn fēng shùn liú rì xíng èr bǎi lǐ zhōu rén yún wèi yǒu rú cǐ sù zhě)
锺陵一水下金陵，轻舸何劳半月程。
千里快风冲雪浪，一天寒日弄霜晴。
天公有意如相念，川后安流自不惊。
料得还家时节近，买羊沽酒互逢迎。
平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。
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青山欲上疑无路，涧道相萦九十盘。
东望嵩高分草木，回瞻原隰涌波澜。
平平仄仄平，平仄平仄平。
仄仄仄平○，仄○○仄平。
○平仄平平，仄仄平仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
平仄仄○仄，平○平仄平。