nǐ jí gǔ dé xiū gěng shī
拟汲古得修绠诗 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：杨万里 (yáng wàn lǐ) 。

学子研终古，难将短浅求。
汲深欣得得，操绠要修修。
远酌源千载，长缫思万周。
初如泉眼隔，忽若井花浮。
意到言前达，词於笔下流。
昌黎感秋句，圣处极冥搜。

仄仄平平仄，○○仄仄平。
仄○平仄仄，○仄仄平平。
仄仄平平仄，○○○仄平。
平○平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄仄仄平平。

xué zǐ yán zhōng gǔ ， nán jiāng duǎn qiǎn qiú 。
jí shēn xīn dé dé ， cāo gěng yào xiū xiū 。
yuǎn zhuó yuán qiān zǎi ， cháng sāo sī wàn zhōu 。
chū rú quán yǎn gé ， hū ruò jǐng huā fú 。
yì dào yán qián dá ， cí wū bǐ xià liú 。
chāng lí gǎn qiū jù ， shèng chù jí míng sōu 。

翻译赏析注音对照

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🔈

译文：
学生经过长时间的学习，最终领悟到古代文化的博大精深，发现其中的奥秘是不容易揭示的。像是汲取深井的水一样，心里感到喜悦和满足，但仍觉得知识的缘深，需要不断修习和钻研。
远古的诗文如同一泓源头的清泉，经历了千百年的传承；历代文人如同细细地织绳，慎重地修饰文字。读史可以看到古人的风采，细细思考可以体悟到他们的智慧。
起初研究时，犹如眼前的泉水被一层薄膜所隔，看似触手可及，实则难以捉摸。但当进一步探究时，就像井口绽放出美丽的花朵，探索的心愿也得以实现。
思绪转化为言语，意境贯穿其中，言辞流畅自然，就像涓涓细流汇聚成江河大海。这些意境和情感表达都能够通过文字传达，使读者感同身受。
最后，受到昌黎先生感秋诗句感触，如同去往圣人境地一样，极致地深入搜寻其中的意蕴。

昌黎：韩愈，世称韩昌黎。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者杨万里介绍：🔈

杨万里（一一二七～一二○六），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗绍兴二十四年（一一五四）进士，调赣州司户参军。历永州零陵丞、知隆兴府奉新县。孝宗乾道六年（一一七○），召爲国子博士（本集卷一三三《国子博士告词》注），迁太常博士、将作少监。出知漳州，改常州。淳熙六年（一一七九），提举广东常平茶盐（同上书《广东提举告词》注），寻除本路提点刑狱。召爲尚左郎官。十二年以地震应诏上书，擢东宫侍读。十四年，迁秘书少监（同上书《秘书少监告词》注）。十五年，因上疏驳洪迈太庙高宗室配飨议，出知筠州。光宗即位，召爲秘书监。绍熙元年（一一九○），兼实录院检讨官，会孝宗日历成，宰臣令他人爲序，遂以失职丐去，出... 查看更多>>