xī hú guān xīn chū é ér dào sǔn chí guó màn shū qǐng yǔ fù zhī
西湖观新出鹅儿道损持国曼叔请予赋之 🔈
春菢畏雷後，鷇开形已完。
嫩毛轻染蘖，小掌未全丹。
见物初能啑，浮波尚怕寒。
山阴无道士，更长换应难。
平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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译文：
春天的菜蔬在雷声过后，鸟儿展开了它的形态已经完美。
嫩毛轻染了嫩芽，小手掌还没有完全变红。
刚开始见到物体就能啄食，游泳在水波中还怕寒冷。
山阴地区没有道士，再长时间也难以改变这样的情况。
全诗概括：诗人描述了春天的景象，春菜蔬在雷雨后生长茂盛，小鸟展开翅膀已然完美，嫩芽染上了细腻的毛，小动物们刚开始学会觅食，虽然游泳却还怕冷。但诗中也透露出山阴地区贫乏的现实，缺乏道士指引，未来的变迁变得更加困难。
赏析：这首诗《西湖观新出鹅儿道损持国曼叔请予赋之》是由梅尧臣创作的。诗人通过观察春天的景象，表现了大自然的生机勃发以及小鹅儿的可爱情景，同时也暗含着一些深层的寓意。
诗中以“春菢畏雷後”描写春天的植物在雷雨之后茁壮成长，展现出生命的顽强和生机的盎然。接着，诗人写到小鹅儿的形态，用“嫩毛轻染蘖”和“小掌未全丹”形象地刻画出了它们幼小、娇嫩的特点，强化了春天的新生和生长的形象。
诗中还提到小鹅儿“见物初能啑”，这里反映出生命的成长过程，它们开始学习观察和感知周围的世界。同时，“浮波尚怕寒”则表现了春天初至，尚有一些寒意，生命还在适应环境的过程中。
最后两句“山阴无道士，更长换应难”或许暗示了人事无常，生命的成长和改变是不可避免的，而且在某些情况下，改变可能会困难重重。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
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莫作西子看，正如姑射仙。
相知喜值予，微笑生清涟。
平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
自咸平至太康鞍马间得十小诗寄怀晏叔原并问王稚川行李鹅儿黄似酒对酒爱新鹅此他日醉时与叔原所咏因以为韵 其一 (zì xián píng zhì tài kāng ān mǎ jiān dé shí xiǎo shī jì huái yàn shū yuán bìng wèn wáng zhì chuān xíng li é ér huáng sì jiǔ duì jiǔ ài xīn é cǐ tā rì zuì shí yǔ shū yuán suǒ yǒng yīn yǐ wéi yùn qí yī)
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云间晏公子，风月兴如何。
平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
送文叔同晦之宿鹅湖午间坐松下块石煎茶 (sòng wén shū tóng huì zhī sù é hú wǔ jiān zuò sōng xià kuài shí jiān chá)
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却坐僧窗拨寒火，满编新句又同参。
平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
米玄晖秀轩诗帖 (mǐ xuán huī xiù xuān shī tiē)
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独是一篇之题，自是于古无所与逊。
知益知损，予意犹有俪乎孔门为国之哂也。
平仄仄平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。