sòng lǐ xué shì hé dōng zhuǎn yùn
送李学士河东转运 🔈
重持使者节，北上太行行。
未注螭头笔，来賙塞下兵。
朱轓邦伯至，黄绶县官迎。
腊雪临关密，宵烽出堠明。
山川壮汾晋，戎马说幽并。
此地多才俊，其人不易轻。
○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
重持使者節，北上太行行。
未注螭頭筆，來賙塞下兵。
朱轓邦伯至，黄綬縣官迎。
臘雪臨關密，宵烽出堠明。
山川壯汾晉，戎馬說幽并。
此地多才俊，其人不易輕。
○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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译文：
重持使者节，北上太行行。
未注螭头笔，来资塞下兵。
朱轓邦伯至，黄绶县官迎。
腊雪临关密，宵烽出堠明。
山川壮汾晋，戎马守幽并。
此地多才俊，其人不易轻。
整首诗描绘了一位使者在重要的节日中前往北方的太行山行进的情景。使者还没有详细记录事情的毛笔，但却带来了供给边塞军队的援助。当使者抵达时，红轿和国家官员都来迎接。寒冷的雪季即将来临，夜晚的烽火在城墙上闪烁。壮丽的山川犹如汾晋之地，战马和士兵保卫边境。这个地方才华横溢，其人不可轻视。
赏析：这首《送李学士河东转运》是梅尧臣创作的一首古文诗。诗人以豪迈的笔触描述了李学士北上太行的壮丽场景，表达了对他的赞美和祝愿。
首节写李学士重持使者节，意指他在担任使者职务时恪守礼仪，十分重视使命。北上太行，太行山脉位于中国北方，是险峻的山区，这里的险峻之地增添了李学士的英勇气概。
接着诗人提到李学士未注螭头笔，螭头笔是一种饰有龙头的装饰性文房四宝，这里用以象征李学士的行装，暗示他是为了赈济河东的百姓而北上，而不是为了炫耀奢华。来賙塞下兵，意味着他前来支援边塞的军队，展现了他的忠诚和担当。
之后的内容描述了李学士抵达目的地，朱轓邦伯至，黄绶县官迎，展现了当地官员和百姓对他的热烈欢迎。腊雪临关密，宵烽出堠明，描绘了边关军民的艰苦生活，以及李学士前来时的崭新希望。
最后两节通过山川壮汾晋，戎马说幽并，表现了太行山川的壮丽和幽并地区的历史文化。最后两句“此地多才俊，其人不易轻”，赞美了河东地区的人才辈出，也体现了李学士对这片土地的赞誉和希望。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
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○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。
送李运使学士赴阙十咏 其二 (sòng lǐ yùn shǐ xué shì fù quē shí yǒng qí èr)
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只应朝请日，三接涣宸恩。
○平仄仄仄，仄仄仄○○。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄○平○。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，平仄仄平○。
仄仄平平仄，○平仄仄○。