liú shǒu fǔ chóu huáng fǔ shǔ shì yù tán qín zhī shén
留守府酬皇甫曙侍御弹琴之什 🔈
青琐昼无尘,碧梧阴似水。
高张朱弦琴,静举白玉指。
洞箫又奏繁,寒磬一声起。
鹤警风露中,泉飞雪云里。
泠泠分雅郑,析析谐宫徵。
座客无俗心,巢禽亦倾耳。
卫国知有人,齐竽偶相齿。
有时趋绦纱,尽日随朱履。
那令杂繁手,出假求焦尾。
几载遗正音,今朝自君始。
平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
青瑣晝無塵,碧梧陰似水。
高張朱弦琴,靜舉白玉指。
洞簫又奏繁,寒磬一聲起。
鶴警風露中,泉飛雪雲裏。
泠泠分雅鄭,析析諧宮徵。
座客無俗心,巢禽亦傾耳。
衛國知有人,齊竽偶相齒。
有時趨絳紗,盡日隨朱履。
那令雜繁手,出假求焦尾。
幾載遺正音,今朝自君始。
平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
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译文:
清晨时光,宫殿内没有一丝尘埃,蓝色梧桐树的阴影像水一般静谧。高高悬挂的朱弦琴,安静地被拿起,白玉指轻轻敲动琴弦。洞箫再次奏起悠扬的曲调,寒磬的声音响起一阵清脆。一只鹤在风中惊醒,露水中飞翔,泉水像雪云一样飞溅。乐音轻柔地分布在雅郑音律上,和谐地交错演奏。座上的客人心境高雅,鸟儿也侧耳倾听。卫国知道有人能够传承正统音乐,齐国的竽乐也偶然相遇。有时候追逐着彩色的绸纱,整日跟随红色的鞋子行走。不再让繁琐的手指扰乱心绪,摒弃假装寻求成就。几年来,正统音乐得以传承,而今天起,由你开始。
赏析:
这首诗《留守府酬皇甫曙侍御弹琴之什》是窦庠的一首赞美音乐的诗篇。诗中以婉约的笔法,抒发了作者对音乐的热爱和对表演者的赞美之情。
首节“青琐昼无尘,碧梧阴似水”,以清幽的场景勾勒出青翠幽雅的音乐氛围,将琴声比拟为无尘的清丽,将琴弦比作碧梧的树枝,充分展现了音乐的神秘和纯净。
接下来的几节描述了表演者的琴艺,如“高张朱弦琴,静举白玉指”和“洞箫又奏繁,寒磬一声起”。这些描写突出了表演者的高超技艺和深厚造诣,使得琴箫之音宛如仙乐一般。
诗中还穿插了自然景物的描写,如“鹤警风露中,泉飞雪云里”,增添了诗意的意境,使人感受到大自然与音乐的融合。
在后半部分,诗人以“泠泠分雅郑,析析谐宫徵”来表达音乐的和谐之美,以及演奏者和座客都沉浸其中的心境。诗中还涉及到文人雅士的生活,如“座客无俗心,巢禽亦倾耳”,展现了文人的高尚情操。
最后,诗人表达了对音乐艺术传承的期望,希望能够“遗正音”,并感慨自己终于在今朝听到了这美妙的琴音,表达了对音乐的珍惜之情。
窦庠的诗:
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留守府酬皇甫曙侍御弹琴之什
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
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仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
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平仄仄平平,仄平平仄仄。
平○平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄平仄。
平平○仄仄,仄仄平平平。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。
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仄平平仄平,仄仄平平仄。
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仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄平仄平,平平仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄○○平,平平仄平仄。