jì dí jiǎn xiào nán cūn tián
季敌检校南村田 🔈
风吹䆉稏半传黄，凖拟中厨云子香。
潮水忽生添野水，山光便可接湖光。
难求尘外餐霞侣，未试囊中辟谷方。
径遣阿连聊检校，饥雷已复殷枯膓。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
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译文：
风吹动着稻田，有一半已经变成了金黄色，就像是摆在中厨里准备做成云子香菜一样。
潮水突然涌起，又加上雨水的注入，使得原本的山光可以与湖光相接。
很难寻求到外面的仙家一般的伙伴，也未曾尝试在囊中寻找灵谷的方法。
径直派遣阿连来检查校验，肚子饿得仿佛雷声般响亮，而肠胃已经变得虚弱枯瘦。
总结：这篇古文描述了风吹稻田的情景，表现出大自然的变幻之美。其中，难得有仙人伙伴，也未曾尝试过在囊中寻找灵谷的方法，暗示着作者对超凡世界的向往与无奈。最后，以一个饥饿的场景作为结束，增强了整篇文章的感叹与情感。
这首诗《季敌检校南村田》是李彭创作的，通过古典的诗歌语言表达了丰收和自然景观的美感。
赏析：
这首诗以描写田园风光为主题，表现了大自然的美丽和丰收的景象。首句描述了金黄的麦田，在微风的吹拂下波浪般起伏，仿佛是香子云在飘荡。这里以风和香子云的意象烘托出了麦田的生机和丰收的喜悦。
接着，诗人写到潮水突然涌起，增添了野水，与山光连成一片。这里通过对自然景观的描写，表现了大自然的宏大和无限美丽。
诗的后半部分提到了诗人渴望远离尘世，寻找仙侣与之共享仙食的愿望。然而，他还未能找到这样的伴侣，但却希望能继续前行，不畏饥饿和困苦。
整首诗通过对自然景观和个人情感的交融，展现了诗人对大自然的热爱和对仙食的向往。同时，也反映了生活中的现实困境与理想之间的冲突。
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检校坞中 (jiǎn xiào wù zhōng)
检校平生瓜芋区，锄云荷月尽堪娱。
山中鹤帐依然在，天下鱼羹何处无。
古藓苍厓松老大，夕阳黄犊草荒芜。
纵无田亦归来是，说与秋风不为鲈。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
同季敌弟过南岸野寺 (tóng jì dí dì guò nán àn yě sì)
杨花糁径雪缤纷，短艇横江烟草昏。
小雁俱来觅春事，情知春过水南村。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
云谷合记事目效俳体戏作三诗寄季通 其三 (yún gǔ hé jì shì mù xiào pái tǐ xì zuò sān shī jì jì tōng qí sān)
庄舍宜先立，山楹却渐营。
泉疏药圃润，堰起石池清。
早印荒田契，仍标别户名。
想应频检校，只恐欠方兄。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
九月二十八日湖上检校篱落 (jiǔ yuè èr shí bā rì hú shàng jiǎn xiào lí luò)
村北村南打稻声，荒园屐齿亦嬉晴。
菊边更觉朝阳好，松下偏闻晚吹清。
一岁无非吾乐事，千金不博此闲行。
周遭踏徧芙蓉岸，足痹腰顽栩栩轻。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
检校石湖新田 (jiǎn xiào shí hú xīn tián)
今朝南野试开荒，分手耘锄草棘场。
下地若干全种秫，高原无几谩栽桑。
芦芽碧处重增岸，梅子黄时早濬塘。
田里只知温饱事，从今拚却半年忙。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
僧至 (sēng zhì)
生计萧条老杜陵，秋风检校又东屯。
碧云句好山围屋，黄叶村深僧扣门。
雨滑且留煨芋栗，夜长聊欲话田园。
掉歌笑指风僧耳，已喜闻思断一根。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
石校书 (shí xiào shū)
按书使者过萧闲，但恐韦编有蠧干。
岂识郝公藏万卷，平生检校费心官。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
状江南 季夏 (zhuàng jiāng nán jì xià)
江南季夏天，身热汗如泉。
蚊蚋成雷泽，袈裟作水田。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
检校园课济叔又送花栽欣然有作 (jiǎn xiào yuán kè jì shū yòu sòng huā zāi xīn rán yǒu zuò)
雨余扶杖入苍苔，检校园工有品裁。
缓引瓜苗教傍架，旋齐菊杪要平台。
出墙新竹矜施粉，立水高荷劝把杯。
莫讶小园饶胜事，故人续续送花栽。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
雨过行视舍北菜圃因望北村久之二首 其一 (yǔ guò xíng shì shè běi cài pǔ yīn wàng běi cūn jiǔ zhī èr shǒu qí yī)
蔬畦蹑屐惬幽情，检校园丁日有程。
得雨尚悭须灌溉，我来时听桔槔声。
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄平。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。