cì yùn sū yǎng zhí jì huáng yuán gōng
次韵苏养直寄黄元功 🔈
男儿当骑生马驹,不但词赋凌三都。
愿从北地傅介子,西吞青海东元菟。
一行作吏不称意,人间险过宫亭湖。
黄郎里中同队鱼,十年太学随诸儒。
春风不作霄汉梦,秋雨漫肥瓜芋区。
一身长寄白鸥境,千字快扫青松腴。
风埃空忆大梁别,尺书不到云泉居。
似闻骐骥尚伏枥,饥鹰未饱谁能呼。
清江上有仙人庐,何时十幅西风蒲。
与君杖屦日来往,浊醪可解饥寒劬。
平平○○平仄平,仄仄平仄平○平。
仄○仄仄仄仄仄,平平平仄平平仄。
仄○仄仄仄○仄,平○仄○平平平。
平平仄○平仄平,仄平仄仄平平平。
平平仄仄平仄仄,平仄仄平平○平。
仄平○仄仄平仄,平仄仄仄平平平。
平平○仄仄平仄,仄平仄仄平平平。
仄○平仄仄仄仄,平平仄仄平平平。
平平仄仄平平平,平平仄仄平平平。
仄平仄仄仄平仄,仄平仄仄平平平。
男兒當騎生馬駒,不但詞賦凌三都。
願從北地傅介子,西吞青海東元菟。
一行作吏不稱意,人間險過宫亭湖。
黄郎里中同隊魚,十年太學隨諸儒。
春風不作霄漢夢,秋雨漫肥瓜芋區。
一身長寄白鷗境,千字快掃青松腴。
風埃空憶大梁别,尺書不到雲泉居。
似聞騏驥尚伏櫪,饑鷹未飽誰能呼。
清江上有仙人廬,何時十幅西風蒲。
與君杖屨日來往,濁醪可解饑寒劬。
平平○○平仄平,仄仄平仄平○平。
仄○仄仄仄仄仄,平平平仄平平仄。
仄○仄仄仄○仄,平○仄○平平平。
平平仄○平仄平,仄平仄仄平平平。
平平仄仄平仄仄,平仄仄平平○平。
仄平○仄仄平仄,平仄仄仄平平平。
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平平仄仄平平平,平平仄仄平平平。
仄平仄仄仄平仄,仄平仄仄平平平。
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译文:
男儿应当骑着生龙活虎的马驹,不仅在词赋上胜过三都的才子。
我愿意向北地的傅介子学习,向西边吞并青海,向东边吞并元菟。
一心只想做个官吏并不令人满意,人生在世充满着宫亭湖般的险恶。
黄郎里的伙伴们一起打鱼,十年间在太学里与众多儒者共同学习。
春风吹不破对霄汉的梦想,秋雨润肥了瓜芋区的土地。
我愿把一身才华寄托在白鸥飞翔的领域,千言万语迅速地刻写在青松的枝叶上。
回想起往昔,大梁城的离别让我心中充满尘埃,遥寄书信也无法送到云泉居的住处。
听说骐骥仍然守在林中,饥鹰尚未找到满足,谁能呼唤它们回来呢?
清江上有一座仙人的草庐,何时才能乘着西风十幅云蒲前往。
与你相伴,往来频繁,即便只有浊醪也能解除我们饥寒之苦。
全文大致描述了一个有抱负的男子的志向和追求。他自视甚高,在文才方面不仅胜过三都的才子,还想向名士傅介子学习,统一了西边的青海和东边的元菟。但现实却并不如意,他觉得做官并不能满足他的野心,人生充满险阻。然后描述了他在黄郎里和其他伙伴一起打鱼,然后他在太学里求学十年。他怀揣着对未来的憧憬,但也有一些遗憾,似乎还有一些未完成的心愿。全文表现了作者追求梦想、奋发向前的精神,但也显露出一些现实和生活中的困难和遗憾。
赏析:: 此首诗以豪放的笔调描绘了作者对壮志豪情的表达。他展示了男儿的英勇和志向,以及对自身才华的自信。描述了渴望追随傅介子的志向,展现了壮志凌云的胸怀。隐喻了在官场险恶、世事难料的境况下,保持豁达、不受困扰的品质。诗中表达了对学业的执着与不懈追求,以及对未来的美好期许。
标签: 抒志、壮志豪情
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逢人但说逃禅晋,句里风烟带九秋。
七字铿锵快先覩,梦魂竟下荻花洲。
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新亭花木低几杖,叶幄已成藏远山。
小渚云生夜深月,十分秋思五湖间。
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老去心灰不复然,一麾江海意方坚。
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会苏养直 (huì sū yǎng zhí)
方忻望庐山,忽见苏养直。
向来败意事,捉手一笑失。
澜翻诵新诗,与山争秀色。
归来对青灯,危坐口挂壁。
翰林谪仙人,隐显吁莫测。
正恐骑鱼去,千里作一息。
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病足少苏次常之韵三首 其二 (bìng zú shǎo sū cì cháng zhī yùn sān shǒu qí èr)
休从詹尹卜,数亦不难通。
寄禄逾三品,论才只下中。
器欹终必覆,药裹漫成丛。
痼疾元来有,惟知酒有功。
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酬李篔房见寄 (chóu lǐ yún fáng jiàn jì)
修篔古君子,谿上有清风。
直节应难并,高标自不同。
婵娟消俗虑,培养见深功。
爱此黄钟管,传声到谷中。
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庆上人以再闻诵新作突过黄初诗为韵作十诗见寄次韵酬之 其二 (qìng shàng rén yǐ zài wén sòng xīn zuò tū guò huáng chū shī wèi yùn zuò shí shī jiàn jì cì yùn chóu zhī qí èr)
璧公释门老,室有芝兰薰。
昔为一逢掖,直谅颇多闻。
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不随儿女曹,搴旗树功勲。
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