yī yùn dá huì qín shàng rén
依韵答惠勤上人 🔈
释子本乐静，宜不事物牵。
我慙姑苏守，复赏杼山然。
三岁与之别，其学已增前。
忽此有来赠，老拙谬躭研。
仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
釋子本樂靜，宜不事物牽。
我慙姑蘇守，復賞杼山然。
三歲與之別，其學已增前。
忽此有來贈，老拙謬躭研。
仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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译文：
释子本性喜欢安静，宜于不被俗务所扰。我感到惭愧，姑苏的守护之地，又得到了杼山的馈赠。三年前与他分别时，他的学问已经有所增长。突然间，他前来赠送礼物，老朽愚钝，不敢自比于他的钻研之精深。
总结：
诗人讲述了与释子的交往，释子本性安静好学，不事世俗牵扰。诗人自愧不如，但依然感激得到了杼山的馈赠，表现出对学问钻研的虚心态度。
赏析：这首诗《依韵答惠勤上人》由梅尧臣创作，表达了对友人惠勤上人的感激之情以及自己在学问上的虚怀若谷态度。
首先，诗人表达了释子本乐静的品性，将其比作不受世俗牵扰的人，强调了宁静的生活态度。这里的"释子"可能指僧人，强调了与世无争的精神境界。
接着，诗人谦虚地表示自己不如姑苏守，而却能够欣赏杼山的美景。这里的"姑苏守"可能指苏州的地方官员，暗示了他与士人文人的交往。
然后，诗人提到与惠勤上人三岁不见，但此刻却能够收到他的赠礼，暗示了友情的深厚和不忘旧交的情感。同时，也表现了时光荏苒，学问不断增长的主题。
最后，诗人以"老拙谬躭研"收尾，表达了自己虽年迈且不够聪慧，但一直在刻苦研习学问。这里的"老拙"和"谬躭研"突出了诗人的谦逊和不懈努力，强调了学习的重要性。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
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○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。
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仄仄仄仄仄，平仄仄仄○。
仄平平平仄，仄仄仄平平。
○仄仄平仄，○仄仄平平。
仄仄仄平仄，仄仄仄平平。