xuě zhōng huái guǎng jiào zhēn shàng rén
雪中怀广教真上人 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 梅尧臣 (méi yáo chén)

苍山去不远,日日起寒云。
堂上看飞雪,水边思练裙。
铜缾生薄冻,桂火压残薰。
欲往有余兴,林幽路不分。

平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

cāng shān qù bù yuǎn , rì rì qǐ hán yún 。
táng shàng kàn fēi xuě , shuǐ biān sī liàn qún 。
tóng píng shēng báo dòng , guì huǒ yā cán xūn 。
yù wǎng yǒu yú xīng , lín yōu lù bù fēn 。

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译文:
苍山离这里不算遥远,每天都升起寒冷的云。
在室内观赏飞舞的雪花,靠水边怀念细腻的练裙。
铜缸结出薄薄的冰冻,桂木燃起残余的香烟。
想要前去时会有充实的愉悦,林中幽静的小路难辨方向。

全诗描绘了苍山景色的寒冷和清幽,以及在冬天里的生活场景。作者观察到苍山的云雾缭绕,白天的天空常常被寒云覆盖。在室内,他目睹着飞舞的雪花,这让他想起了水边练裙的美好时光。然后,诗人描述了户外的冬景,铜缸中结出薄冰,桂木的香火仍然在燃烧。最后,他有意前往苍山,享受其中的乐趣,但苍山的小路幽静难辨,使得前行之路不那么明确。整首诗以简洁的笔触勾勒出了冬日里的自然景观和人物心境。

赏析:
这首诗《雪中怀广教真上人》是由梅尧臣创作的。诗人以雪中景色为背景,表达了对广教真上人的怀念之情。
首句“苍山去不远,日日起寒云。”描绘了苍山苍茫的景色,远山如苍,云雾缭绕,给人以宽广而寒冷的感觉。这里“苍山”可以被标签为“写景”。
接着,“堂上看飞雪,水边思练裙。”表现了诗人在堂上观赏雪景的同时,心思却飘向了水边,回忆起了细腻的女子,这种对美的向往和回忆增加了诗的抒情色彩。这部分可以被标签为“抒情”。
第三句“铜缾生薄冻,桂火压残薰。”则描绘了寒冷的冬日,铜缾中的水结了薄冻,而桂火却依然燃烧,形成了冷暖对比的景象,这里可以标签为“咏物”。
最后一句“欲往有余兴,林幽路不分。”表达了诗人怀念广教真上人,希望前往,但林中的小路幽深难辨,也暗示了怀念之情无法轻易实现。这句话可以标签为“怀人”。
总的来说,这首诗通过对雪景的描写,以及对广教真上人的怀念,展现了诗人内心的感情,同时也描绘出了美丽而寒冷的自然景色,充满了禅意和幽远感。

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者梅尧臣介绍:🔈

本卷作于皇佑五年(一○五三),是年秋作者丧母,解监永济仓官,扶榇归宣城守制。《宛陵文集》自《和吴冲卿元会》始,原编卷一七;自《依韵和原甫省中松石画壁》始,原编卷一八;自《韩子华遗冰》始,原编卷三九;自《宁陵阻风雨寄都下亲旧》始,原编卷四○。 查看更多>>

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重来五马真何事,笑雪空成鬓上春。

平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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自有风传枝上意,肯教蝶儿蘂中真。

平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。

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但引流霞歌白雪,岂殊身在广寒游。

平平仄仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,仄平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。