wú yuán zá yǒng shí jiǔ shǒu shū táng
吴园杂咏十九首 书堂 🔈
藐视一籝金,独藏五车书。
高堂见古今,其乐亦只且。
以此燕子孙,吾谁数陶朱。
仄仄仄平平,仄○仄平平。
平平仄仄平,○仄仄仄○。
仄仄○仄平,平平仄平平。
藐視一籝金,獨藏五車書。
高堂見古今,其樂亦只且。
以此燕子孫,吾誰數陶朱。
仄仄仄平平,仄○仄平平。
平平仄仄平,○仄仄仄○。
仄仄○仄平,平平仄平平。
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译文:
藐视一篮黄金,独自拥有五车的书籍。
高高的堂屋中见证着古代和现代,喜乐也只是暂且而已。
拿这些传承给子孙后代,我又该如何数算其中的陶朱呢。
总结:
这首古文表达了诗人对财富的淡泊和对知识的珍视。他轻视一篮黄金的财富,却独自珍藏着五车的书籍。高高的堂屋中见证着过去和现在的历史变迁,然而喜乐与富贵也只是暂时的享受。他希望能将这些知识传承给子孙后代,却感叹自己无法像陶朱那样深得其精髓。诗人在表达自己对知识和文化传承的重视同时,也反思了自己在这方面的不足。
这首诗《吴园杂咏十九首 书堂》是彭汝砺创作的,表达了诗人在吴园书堂的感受和心情。这首诗可以被标签为抒情和咏物。
赏析:
诗人首先提到一篮子金书,以此形容书堂内珍贵的书籍,展现了知识的丰富和价值。他强调书堂的高大,可以一览古今,这里可能有着丰富的历史和文化遗产。诗中的“高堂见古今”传达出诗人在书堂中感受到了历史的厚重。
接着,诗人提到书堂的乐趣,用“其乐亦只且”表达出他在这里的快乐和满足。这里不仅是知识的宝库,也是心灵的乐园。最后两句则提到了燕子孙和陶朱,可能指代后人和传统文化,表达了诗人对于后代能够继承并珍惜这些书籍和文化的期望和关切。
整体而言,这首诗歌通过书堂的描写,展现了知识的珍贵和文化传承的重要性,同时也表达了诗人在书堂中的宁静和快乐。
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