tí yí zhēn zhì zhèng sūn xué shì guī lái tíng
题仪真致政孙学士归来亭 🔈
彭泽陶潜归去来,素风千岁出尘埃。
明时儁老心无累,故里高门子有才。
更作园林负城郭,常留花月映池台。
却寻五柳先生传,柴水区区但可哀。
平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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译文:
彭泽的陶潜归来又离去,他的清雅风采经历了千岁的尘埃风霜。
明时,他是一个仁德老者,内心无牵挂,回到故乡,见到门高梁阔的儿子都很有才华。
他更是一个喜爱园林的人,背负着城郭的责任,却常常留恋于花草月色,让花香和月光映照在池塘与台阶上。
然而他也曾追寻过五柳先生的传承,可惜只得到了些许的碎片,柴火和清水的生活虽然质朴,但可叹的苦命。
总结:
此文描写了彭泽陶潜返乡的情景,他身世清高,但在明时,他却是个安享晚年的老者,回归故乡,见到有才之人。他热爱园林,却被家国的责任所牵绊。同时,他追求学问,想传承五柳先生的学说,但最终仅能过上贫寒的生活,令人感叹。全文展现了一个隐士归隐思考家国和个人修行的情怀。
赏析:这首《题仪真致政孙学士归来亭》是王安石的诗作,表达了彭泽陶潜(陶渊明)回归故里的情感。整首诗透露着浓厚的乡愁和对故乡的眷恋之情。
首先,诗人提到彭泽陶潜,他是中国文学史上著名的文学家,象征着古代文学的辉煌。他的回归被形容为“素风千岁出尘埃”,意味着他的归来如同千年风雨的洗礼,仍然保持着高尚的品质和精神。
诗中还提到了明时儁老,明时代表光辉灿烂的年代,儁老则表示彭泽陶潜的高龄,但他仍然心境宁静,没有世俗的累赘。这反映出陶潜在岁月的洗礼下仍然保持了高尚的品德。
接着,诗人提到了园林和花月映池台,这是表达陶潜对故乡的热爱和对家园的美好回忆。园林和花月是中国文化中常见的意象,代表着宁静、和谐和幸福。
最后,诗人提到了寻找五柳先生的传说,五柳先生是陶潜的别号,他是古代文人的代表,传颂着儒雅和淡泊的生活态度。诗中以“柴水区区但可哀”表达了对五柳先生淡泊清贫生活的钦佩和怀念。
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七十归休古亦稀,谁濒四十挂朝衣。
天如不发湖山閟,林下真无一士归。
平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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玉色诸儿馥若兰,彩衣想见日承顔。
尘缨远濯沧浪水,燕几深居畏垒山。
俗眼漫讥身察察,人情方喜志闲闲。
夕阳归兴随飞鸟,真意无人语此还。
平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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尘缨远濯沧浪水,燕几深居畏垒山。
俗眼漫讥身察察,人情方喜知闲闲。
夕阳归兴随飞鸟,真意无人语此还。
平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
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平仄平仄平仄平,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。