jiǎ rì shū shì chéng yuàn zhōng sī tú
假日书事呈院中司徒 🔈
十日公府静,巾栉起清晨。
寒蝉近衰柳,古木似高人。
学佛宁忧老,为儒自喜贫。
海山归未得,芝术梦中春。
仄仄平仄仄,平仄仄平平。
平平仄平仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
十日公府靜,巾櫛起清晨。
寒蟬近衰柳,古木似高人。
學佛寧憂老,爲儒自喜貧。
海山歸未得,芝朮夢中春。
仄仄平仄仄,平仄仄平平。
平平仄平仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
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译文:
十日过去,公府宁静无声,清晨之时,人们戴上巾帽、梳洗整齐。
寒蝉停歇在衰败的柳树上,古老的树木仿佛高耸的智者。
学佛者无需担忧年老衰弱,儒家学者则因自己的贫困而感到满足。
海山远归仍未能实现,草药瑶池仙境只在梦中绽放。
总结:
这首诗描绘了公府的宁静和早晨的景象,以及其中蕴含的一些思考。作者通过对寒蝉、古木的描绘,表达了对古老智慧的敬仰。他提到学佛者无忧老去,而儒家学者则以贫困为乐。最后,作者暗示了未能实现的渴望和追求,只能在梦中体验到。整体而言,这首诗寄托了对宁静、智慧和追求的思考和表达。
赏析:这首诗《假日书事呈院中司徒》是唐代诗人姚合创作的,以其独特的写景和抒情手法,展现了宁静的公府假日生活和诗人内心的愉悦之情。
诗人以十日公府的宁静为开篇,通过“巾栉起清晨”一句,生动地描绘了清晨的宁静景象,巾栉之事表现了公府里的井然有序。接着,诗人运用对比手法,以“寒蝉近衰柳,古木似高人”来表现大自然的变化和岁月的流转。寒蝉声渐微弱,衰柳显得凋零,而古木则仿佛是高大的智者,给人一种历经沧桑的感觉。
在第三句中,诗人表达了自己对生活的态度。他提到“学佛宁忧老,为儒自喜贫”,意味着宁愿虔诚修行以寻求永恒的智慧,也不担忧年老衰弱;而坚守儒家的贫困之道,也令他感到满足和快乐。这表现了诗人深刻的哲理思考和对人生价值观的反思。
最后两句以“海山归未得,芝术梦中春”来收尾,表现了诗人对未来的憧憬和向往。海山归未得,暗示了诗人对远方的向往和探寻,而芝术梦中春则暗示了他对美好未来的梦想,以及内心对春天永恒的渴望。
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仄仄平仄仄,平仄仄平平。
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)。
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