雲靜天如水，風停海不波。
請觀如是相，夫子意如何。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
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译文：
云彩静谧如同水面，风停止了海的波涛。
请仔细观察这样的景象，看看夫子（老师）的心思是怎样的。
全文总结：
这段古文描绘了云彩静谧如水，风停止海的波涛的景象。接着，作者邀请读者仔细观察这一景象，并思考夫子（老师）的内心所思。该文意境深远，暗含深意，可能在表达对老师智慧和心境的敬仰和赞美。
赏析：这首诗《寄题庄季裕静轩》写景如画，以自然之景来寄托作者的情感和思考。诗中以“云静天如水”、“风停海不波”来描绘宁静的自然景象，表现出大自然的宁静和恬静之美。诗人通过这些景物的描绘，暗示了作者内心的平静与宁静。
整首诗表达了诗人对庄季裕居所的羡慕和赞美，以及对庄季裕内心深处思想的探寻。最后两句“请观如是相，夫子意如何。”则反映了诗人对庄季裕思想和境界的向往，希望能够了解他的内心世界和意境。
吕本中的诗：
吕本中的词：
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寄题安福士人家赏静轩听雨二首 其一 (jì tí ān fú shì rén jiā shǎng jìng xuān tīng yǔ èr shǒu qí yī)
心远渊明趣，室虚庄叟书。
宅边种柳树，濠上乐鯈鱼。
往者不复作，斯人今则疎。
谁为赏静者，吾欲并门居。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
闲泊东窗为静寄 (xián bó dōng chuāng wèi jìng jì)
吾爱陶诗中，静寄东轩语。
试取作佳名，朝夕相与处。
薰风一榻闲，转觉远烦暑。
试问轩外人，纷华今几许。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
送庄季裕宣教 (sòng zhuāng jì yù xuān jiào)
庄侯目如岩下电，堕泪碑傍始相见。
松间经行倚松语，袖有普贤真行愿。
春风昨夜忽言别，楚儿恰恰耕残雪。
野人无以赠君行，山杏溪桃为君说。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
签判李太博静胜轩二首 其二 (qiān pàn lǐ tài bó jìng shèng xuān èr shǒu qí èr)
题轩名静胜，静胜理何深。
自得归根趣，宁存较物心。
杂花随节候，叠嶂互晴阴。
终日对图画，应无尘虑侵。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
上广东漕使黄郎中 其五 (shàng guǎng dōng cáo shǐ huáng láng zhōng qí wǔ)
三春彭兮，和气弸兮。
季于孟仲，和之英兮。
至英收凝，天相丕乎。
公生裕裕，集春之成。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
题静轩 (tí jìng xuān)
主静非专在静时，至於动处亦随之。
圣贤学问惟知止，敬义工夫要夹持。
所养勿忘由勿助，其中何虑又何思。
莫教鹘突名轩意，物诱情迁几坐驰。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
季父习静哀诗四首 其三 (jì fù xí jìng āi shī sì shǒu qí sān)
习静先生子刘子，新阡即此是标题。
便无华表翔双鹤，不有生刍藉只鸡。
在昔陶潜书处士，从它孟德揭征西。
原头一恸关伦纪，始信彭殇未易齐。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
画笥有二粉头各题一绝 其一 (huà sì yǒu èr fěn tóu gè tí yī jué qí yī)
裕陵临御始，像祭武襄公。
郜六何为者，图形一禁中。
平仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。