tí tiān zhù guān yú zūn shī jiù yuàn
题天柱观鱼尊师旧院 🔈
早识吾师频到此,芝童药犬亦相迎。
今师一去无来日,花洞石坛空月明。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
早識吾師頻到此,芝童藥犬亦相迎。
今師一去無來日,花洞石壇空月明。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
- 收藏
- 做笔记
译文:
早就知道我的师父常来到这里,这里的芝童和药犬也都会热情地相迎。
如今师父一去,不再回来了,花洞和石坛都空空荡荡的,只剩下明亮的月光照耀着。
总结:
这首诗描写了诗人师父常来拜访一个地方,那里有美丽的花洞和石坛,还有活泼的芝童和药犬。然而,现在师父已经离开了,再也不会回来,整个地方变得空荡荡的,只有月光照耀着寂静的景象。诗人通过描绘这一场景,表达了对师父离去的感伤和对往昔时光的怀念之情。
赏析:
这首诗《题天柱观鱼尊师旧院》是由方干创作的,表达了对师恩的深厚感情和对时光流逝的感慨。诗中通过叙述自己曾经拜师于此地的经历,以及师生相聚的情景,表达了对师傅的尊敬和怀念之情。
首句“早识吾师频到此”表明了诗人早年曾多次在这里拜见自己的师傅,这里是他与师傅相聚学道的地方。诗人将师傅比作天柱观,是因为师傅在他心中如同一座高山,高大崇高,指引他走上修道之路。
第二句“芝童药犬亦相迎”通过描写芝童和药犬相迎的情景,表现了师傅在这里的居住生活,仿佛是仙境一般,与自然和谐相处。芝童和药犬也象征了道家修行的伴侣和工具,强调了修道的重要性。
然而,接下来的两句“今师一去无来日,花洞石坛空月明”却传达出诗人的伤感之情。诗人意识到师傅已经离世,不再回来。师傅的去世让这个地方变得空荡荡的,夜晚的月光照在花洞石坛上,更显得寂寥和空旷。这里的“花洞石坛”是师傅修道的场所,也是诗人学道的地方,因此带有特殊的象征意义。
总的来说,这首诗通过对师生情感和修道场所的描写,表达了对师傅的感慨和对光阴流逝的思考。
方干的诗:
相关诗词:
武陵开元观黄链师院三首 一 (wǔ líng kāi yuán guān huáng liàn shī yuàn sān shǒu yī)
松间白发黄尊师,童子烧香禹步时。
欲访桃源入溪路,忽闻鸡犬使人疑。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
尊师是桃源黄先生传法弟子常见尊师称先师灵迹今重赋此诗兼寄题黄先生旧馆 (zūn shī shì táo yuán huáng xiān shēng chuán fǎ dì zǐ cháng jiàn zūn shī chēng xiān shī líng jì jīn chóng fù cǐ shī jiān jì tí huáng xiān shēng jiù guǎn)
後学方成市,吾师又上宾。
洞天应不夜,源树秪如春。
棋客留童子,山精避直神。
无因握石髓,及与养生人。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
题玉芝赵尊师院 (tí yù zhī zhào zūn shī yuàn)
晓起磬房前,真经诵百篇。
漱流星入齿,照镜石差肩。
静闭街西观,存思海上仙。
闲听说五岳,穷徧一根莲。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
和郑少师相公题慈恩寺禅院 (hé zhèng shǎo shī xiàng gong tí cí ēn sì chán yuàn)
旧寺长桐孙,朝天是圣恩。
谢公诗更老,萧傅道方尊。
白法知深得,苍生要重论。
若为将此望,心地向空门。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
熙宁七年八月望日自杭之宋过永乐院观承天佛日广慧洎永乐四老上堂因而留题 (xī níng qī nián bā yuè wàng rì zì háng zhī sòng guò yǒng lè yuàn guān chéng tiān fó rì guǎng huì jì yǒng lè sì lǎo shàng táng yīn ér liú tí)
雷音一振绝微言,末学方知祖道尊。
莫讶师僧无见处,人人俱解句中玄。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
题师頴和尚院 (tí shī yǐng hé shàng yuàn)
师院清无敌,师心智不知。
腊高清眼细,闲甚白云卑。
煮茗然枫枿,泥墙札祖碑。
爱师终不及,谩住许多时。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。
题景玄禅师院 (tí jǐng xuán chán shī yuàn)
古僧精进者,师复是谁流。
道贵行无我,禅难说到头。
汲泉羸鹤立,拥褐老猨愁。
曾住深山院,何如此院幽。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄仄平仄仄平。