sòng wáng jí xiān xiōng dì fù shì
送王吉先兄弟赴试 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 郭印 (guō yìn)

我闻乃翁学汪洋,曾游桂窟攀天香。
青袍蓝缕穷益刚,更无黄金遗诸郎。
大儿气质和而庄,腹有诗书言有章。
仲子标姿何昻昻,颇闻论议生锋鋩。
两君游戏翰墨场,乘风鼓翻相翺翔。
飞上天庭仍引吭,俯视诸子如蜩螗。
华煜煜春扬芳,绾绶归来慰北堂,坐令门地增辉光。

仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
平仄平○平仄○,仄仄平仄○平平。
平仄仄平平平,仄仄平平仄仄平,仄仄平仄平平平。

wǒ wén nǎi wēng xué wāng yáng , céng yóu guì kū pān tiān xiāng 。
qīng páo lán lǚ qióng yì gāng , gèng wú huáng jīn yí zhū láng 。
dà ér qì zhì hé ér zhuāng , fù yǒu shī shū yán yǒu zhāng 。
zhòng zǐ biāo zī hé áng áng , pō wén lùn yì shēng fēng máng 。
liǎng jūn yóu xì hàn mò chǎng , chéng fēng gǔ fān xiāng áo xiáng 。
fēi shàng tiān tíng réng yǐn háng , fǔ shì zhū zǐ rú tiáo táng 。
huá yù yù chūn yáng fāng , wǎn shòu guī lái wèi běi táng , zuò lìng mén dì zēng huī guāng 。

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译文:
我闻得乃翁学问广博,曾游历桂窟攀天香之地。
他身穿青袍蓝缕,气质刚毅充实,身无黄金,却有丰富的才华,让所有年轻人都望尘莫及。
大儿文雅而庄重,内心富有诗书,言谈之间有条有理。
仲子仪表堂堂,高昂自信,广泛涉猎各种论辩,生发出犀利的锋芒。
两位贤士相约游戏于文墨之场,如鹰乘风展翅翱翔。
飞上天庭仍然高歌,俯视众学子如同蝉螂。
华丽辞藻春风扬芳,归来后用华美的绾绶慰藉北堂,坐镇门下,更添辉煌光耀。
全文

总结:

这篇古文描述了两位学者的学识渊博和才华横溢,他们游历名胜古迹,参与论辩,坚持修炼文学艺术。他们虽然没有物质财富,但精神内涵和品质使他们备受年轻人尊敬。他们彼此结伴,以鹰乘风的姿态自由翱翔于知识的海洋,回归后,仍保持高昂的意气风发。华美的辞藻和文采飞扬,为北堂增添了灿烂光彩。

赏析::
这首诗《送王吉先兄弟赴试》是郭印所作,表达了对王吉和王先兄弟的赞美和祝福,同时也突显了他们在文学和才华方面的出众。诗人以饱满的情感和生动的描写,将这两位兄弟的特点和才华娓娓道来。
首先,诗中提到“乃翁学汪洋”,表明王吉和王先兄弟在文学上有着深厚的学养,他们曾游桂窟,攀登天香,这些都是充满文学典故和兴趣的象征。接着提到“青袍蓝缕穷益刚”,说明他们虽然没有黄金财富,但却有坚韧不拔的品质。
诗中还描述了王吉和王先兄弟的性格特点,大儿“气质和而庄”,表现出稳重和深思熟虑的性格,腹有诗书,言有章,这意味着他具备了文学修养和才华。而仲子“标姿何昻昻”,则表现出他锐意进取的姿态,善于辩论,生锋鋩。
整首诗以“飞上天庭仍引吭,俯视诸子如蜩螗”的形象描绘了王吉和王先兄弟在文学领域的卓越地位,他们的才华和声望如同飞鸟一般,高飞在文学殿堂中。最后,诗人以“华煜煜春扬芳,绾绶归来慰北堂,坐令门地增辉光”来表达对他们前程似锦的祝愿,他们的成功将为北堂家族带来光辉。
标签: 赞美、友情、才华、前程

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者郭印介绍:🔈

郭印,字不详,史籍无传。据本集诗篇知其晚号亦乐居士,成都(今属四川)人。二十岁入太学肄业。徽宗政和五年(一一一五)进士。历摄铜梁县,知仁寿县,州府管库,学校教官,亦任过短期朝官。积阶至左请大夫(《文定集》卷一五《与陈枢密书》)。官终知州(《宋元学案补遗》卷四)。一生活动主要在蜀地。高宗绍兴四年(一一三四)前後即在故乡云溪营别业,後即退老於此,年八十尚存世。所着《云溪集》,不见宋人着录,且於明代失传。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲十二卷。 郭印诗,以影印文渊阁《四库全书》爲底本。新辑集外诗附於卷末。 查看更多>>

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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
平仄平○平仄○,仄仄平仄○平平。
平仄仄平平平,仄仄平平仄仄平,仄仄平仄平平平。

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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
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平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
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仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
平仄平○平仄○,仄仄平仄○平平。
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到头千佛名经上,年弟年兄取次题。

仄○?平仄平平,平平仄仄平平平。
平平平仄平仄平,○平平平○平平。
仄平仄仄○平平,仄仄平平平仄平。
仄仄○平平平平,○○○仄平平平。
仄平平仄仄仄平,○平仄平○平平。
平仄平○平仄○,仄仄平仄○平平。
平仄仄平平平,仄仄平平仄仄平,仄仄平仄平平平。