lì zhōu běi fó kān qián chóng yú qù suì tí chù zuò
利州北佛龛前重于去岁题处作 🔈
重岩载看美,分塔起层标。
蜀守经涂处,巴人作礼朝。
地疑三界出,空是六尘销。
卧石铺苍藓,行塍覆绿条。
岁年书有记,非为学题桥。
○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
重巖載看美,分塔起層標。
蜀守經塗處,巴人作禮朝。
地疑三界出,空是六塵銷。
臥石鋪蒼蘚,行塍覆綠條。
歲年書有記,非爲學題橋。
○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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译文:
重重山岩堆砌而成的美景,在这里尽收眼底,分明可见层层塔阁耸立,高高低低的标志。
蜀地的守卫在经涂(一处地名)聚集,巴人(蜀地南部的一个少数民族)前来向着这里行礼朝拜。
这片土地犹如三界(佛教中对宇宙的划分)产生的疑问,虚空间里的六尘(佛教指的是尘世的种种纷扰)都得到了消融。
躺卧在石头上,藓苔铺满周围,行走在土塍上,绿色的稻草覆盖其间。
岁月年华在书中留下了记载,然而这并非用来学习写题桥的。
(注意:竖线“
”在白话文中无特殊含义,只是为了保留原文的格式。)
赏析:
这首诗《利州北佛龛前重于去岁题处作》是苏颖创作的作品,诗人借题记叙了一幅美丽的山水景色,表达了对自然景致和佛教文化的赞美之情。
首节描述了一座岩石山重岩峦叠嶂,塔分层而起,如同美丽的山水画卷。用“载看美”一词,表现出诗人对这一景色的欣赏之情。
接下来的节奏中,诗人提到了蜀地守将来到此地,经过此处时都要作礼朝拜,这充分展现了佛教文化在这个地方的影响力和崇高。
第三节以佛教的宇宙观念为背景,提到了地疑三界出,六尘销的概念。这里通过宗教哲学的思考,加深了诗人对自然景色的感悟,认为这里是一个超越世俗的神圣之地。
接着的节奏中,诗人以卧石铺满苍藓、行塍覆盖绿条来描绘山间的景色,生动地展现出了大自然的宁静和生机盎然。
最后一节提到了岁年书的记载,强调了这个地方的历史和文化价值,而非仅仅是为了学题桥而来的。
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愿将身洒扫,求官复作能。
○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
送瑊侍者 (sòng jiān shì zhě)
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虽然,更须知五里单牌,十里双堠始得。
○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。
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○平仄○仄,○仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平○仄仄,○仄仄平平。
仄仄○○仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平平仄○平。