hé wú chōng qīng yuán huì
和吴冲卿元会 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：梅尧臣 (méi yáo chén) 。

千官车马阊阖来，昼漏始上阊阖开。
峨峨左右升龙进，昨夜雪飞云作堆。
殿前冠剑鱼鳞立，东风入仗旗脚回。
黄锺一奏宝扇掩，玳帘卷起香雾排。
鸣梢未尽霹雳响，翠辇已退黄金阶。
圣人端冕御法座，大乐旅作声和谐。
羣公拚蹈丹墀下，尚书奏瑞四夷怀。
乘舆却入更衣合，通天绦袍陞玉榻。
百拜称觞万岁闻，两廊赐食簪裾匝。
曲传大定舞缀疎，波旋烟敛饬宫车。
卫官解严多士退，日光停午气象舒。
吴君才笔天下杰，归来作诗传石渠。
石渠秘邃无凡愚，石渠酬唱皆严徐。
我慙短学复在後，收拾掇弃聊以书。

平平平仄平仄平，仄仄仄仄平仄平。
平平仄仄平平仄，仄仄仄平平仄平。
仄平○仄平平仄，平平仄仄平仄平。
平平仄仄仄○仄，仄平仄仄平仄平。
平平仄仄仄仄仄，仄仄仄仄平平平。
仄平平仄仄仄仄，仄仄仄仄平○平。
平平仄仄平平仄，仄平仄仄仄平平。
○平仄仄○○仄，平平仄平平仄仄。
仄仄○平仄仄○，仄平仄仄平平仄。
仄○仄仄仄仄○，平平平仄仄平平。
仄平仄平平仄仄，仄平平仄仄仄平。
平平平仄平仄仄，平平仄平○仄平。
仄平仄仄平平平，仄平平仄平平平。
仄平仄仄仄仄仄，○仄仄仄平仄平。

qiān guān chē mǎ chāng hé lái ， zhòu lòu shǐ shàng chāng hé kāi 。
é é zuǒ yòu shēng lóng jìn ， zuó yè xuě fēi yún zuò duī 。
diàn qián guān jiàn yú lín lì ， dōng fēng rù zhàng qí jiǎo huí 。
huáng zhōng yī zòu bǎo shàn yǎn ， dài lián juǎn qǐ xiāng wù pái 。
míng shāo wèi jìn pī lì xiǎng ， cuì niǎn yǐ tuì huáng jīn jiē 。
shèng rén duān miǎn yù fǎ zuò ， dà lè lǚ zuò shēng hé xié 。
qún gōng pīn dǎo dān chí xià ， shàng shū zòu ruì sì yí huái 。
chéng yú què rù gēng yī hé ， tōng tiān tāo páo shēng yù tà 。
bǎi bài chēng shāng wàn suì wén ， liǎng láng cì shí zān jū zā 。
qū chuán dà dìng wǔ zhuì shū ， bō xuán yān liǎn chì gōng chē 。
wèi guān jiě yán duō shì tuì ， rì guāng tíng wǔ qì xiàng shū 。
wú jūn cái bǐ tiān xià jié ， guī lái zuò shī chuán shí qú 。
shí qú mì suì wú fán yú ， shí qú chóu chàng jiē yán xú 。
wǒ cán duǎn xué fù zài hòu ， shōu shí duo qì liáo yǐ shū 。

动物龙马

和吳沖卿元會

—— 梅堯臣

千官車馬閶闔來，晝漏始上閶闔開。
峨峨左右升龍進，昨夜雪飛雲作堆。
殿前冠劍魚鱗立，東風入仗旗脚迴。
黄鍾一奏寶扇掩，玳簾卷起香霧排。
鳴梢未盡霹靂響，翠輦已退黄金階。
聖人端冕御法座，大樂旅作聲和諧。
羣公抃蹈丹墀下，尚書奏瑞四夷懷。
乘輿却入更衣閤，通天絳袍陞玉榻。
百拜稱觴萬歲聞，兩廊賜食簪裾匝。
曲傳大定舞綴疎，波旋烟斂飭宮車。
衛官解嚴多士退，日光停午氣象舒。
吳君才筆天下傑，歸來作詩傳石渠。
石渠祕邃無凡愚，石渠酬唱皆嚴徐。
我慙短學復在後，收拾掇棄聊以書。

翻译赏析繁体原文䪨律对照注音对照

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译文：
千官的车马从阊阖门而来，白天的时钟初次敲响，阊阖门打开。宏伟的宫殿中，左右升起壮观的龙，昨夜的雪花飞舞成堆。殿前高耸的冠剑像鱼鳞一样嵌立，东风吹进仗旗，旗脚回旋。黄钟一奏，宝扇遮挡，玳帘卷起香雾排开。钟声还未完全敲响，霹雳的响声已经响起，翠辇已经退回黄金阶梯。圣人端坐在御法座上，大乐队奏出和谐的声音。群臣献上祝酒，万岁之声传遍，两侧的廊道赐予食物，宾客们的服饰丰盈。舞蹈缀满宫廷，曲调翩翩起伏，烟雾缭绕，宫车整饬有序。卫官解除严肃的戒备，众多士人放松退下，阳光停留在正午，气象宜人。吴国的才子以卓越的笔力闻名天下，归来后创作的诗歌被传唱于石渠。石渠深邃神秘，不同凡响，对石渠的回报和赞美皆要认真对待。我惭愧于学识浅薄，只能将所收拾整理的知识写成书籍。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。