sòng zhū xiào lǐ zhī wéi zhōu
送朱校理知潍州 🔈
东国连年水伤稼,使君到部即行春。
茫茫四野潢污竭,欝欝万行桑柘新。
俗不好奢田器贵,狱无留系吏家贫。
齐人忽怨归朝速,自是承明侍从臣。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
東國連年水傷稼,使君到部即行春。
茫茫四野潢汙竭,欝欝萬行桑柘新。
俗不好奢田器貴,獄無留繫吏家貧。
齊人忽怨歸朝速,自是承明侍從臣。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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译文:
东方国家多年连续遭受水灾,农作物受损严重,而君主到达治理地区后,即刻开始展开春耕春种的工作。
广阔的田野都被淹没污浊一空,但是茂盛的桑树和柘树依然崭新欣欣向荣。
人们普遍不喜欢奢华的田园器物,更看重狱室中的囚犯家境贫寒。
齐国的人们突然抱怨使君迅速归朝,原因是这位君主一直侍奉皇帝,身为侍从之臣。
全文反映了东国灾害频繁,君主亲自督促春耕,田野一片荒凉,但是桑柘依旧繁茂;民风朴素,重视囚犯的生计;同时,齐国的人民忽然抱怨君主迅速返回朝廷,因为他一直在皇帝身边侍奉。
赏析:这首《送朱校理知潍州》是司马光创作的一首诗。诗人以深沉的笔墨写出了农村景象和官吏的境遇,通过这些画面表达了自己的感慨和思考。
首先,诗人以“东国连年水伤稼”开篇,描述了连年的水灾对农田的影响,描绘了农村的艰辛生活。然后,他写到“使君到部即行春”,强调官吏们一到任就要赶紧采取行动,让春天早日到来,以恢复农田的生机。
接着,诗中描述了广袤的土地“茫茫四野潢污竭”,但也展示了新生的景象,“欝欝万行桑柘新”,这种对自然景象的生动描写增强了整首诗的视觉感受。
诗人还触及到了社会问题,写道“俗不好奢田器贵,狱无留系吏家贫”,反映了百姓对官员奢侈浪费的不满以及司法系统中的问题。最后两句“齐人忽怨归朝速,自是承明侍从臣”则表达了百姓对政府的期望,希望官员能尽快回归朝廷,为国家尽忠职守。
司马光的诗:
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共知行处乐,犹惜此时分。
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边事何须问,深谋祗在君。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
送魏校书 (sòng wèi xiào shū)
长恨江南足别离,几廻相送复相随。
杨花撩乱扑流水,愁杀人行知不知。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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铨筦萃贤豪,夫君主剧曹。
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公卿如有缺,不独赐金褒。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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荐达有往来,登门愿谁始。
寄谢魏王孙,丹心亦如此。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
送潍州詹倅五首 其二 (sòng wéi zhōu zhān cuì wǔ shǒu qí èr)
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扶摇一借便,看上青云髙。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
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平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄平平仄平仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄平平仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。