rén rì méi huā bìng zhōng zuò
人日梅花病中作 🔈

朝代:唐 (táng)    作者: 李羣玉 (lǐ qún yù)

去年今日湘南寺,独把寒梅愁断肠。
今年此日江边宅,卧见琼枝低压墙。
半落半开临野岸,团情团思醉韶光。
玉鳞寂寂飞斜月,素艳亭亭对夕阳。
已被儿童苦攀折,更遭风雨损馨香。
洛阳桃李渐撩乱,回首行宫春景长。

仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

qù nián jīn rì xiāng nán sì , dú bǎ hán méi chóu duàn cháng 。
jīn nián cǐ rì jiāng biān zhái , wò jiàn qióng zhī dī yā qiáng 。
bàn luò bàn kāi lín yě àn , tuán qíng tuán sī zuì sháo guāng 。
yù lín jì jì fēi xié yuè , sù yàn tíng tíng duì xī yáng 。
yǐ bèi ér tóng kǔ pān zhé , gèng zāo fēng yǔ sǔn xīn xiāng 。
luò yáng táo lǐ jiàn liáo luàn , huí shǒu xíng gōng chūn jǐng cháng 。

人日梅花病中作

—— 李羣玉

去年今日湘南寺,獨把寒梅愁斷腸。
今年此日江邊宅,臥見瓊枝低壓墻。
半落半開臨野岸,團情團思醉韶光。
玉鱗寂寂飛斜月,素豔亭亭對夕陽。
已被兒童苦攀折,更遭風雨損馨香。
洛陽桃李漸撩亂,回首行宮春景長。

仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

qù nián jīn rì xiāng nán sì , dú bǎ hán méi chóu duàn cháng 。
jīn nián cǐ rì jiāng biān zhái , wò jiàn qióng zhī dī yā qiáng 。
bàn luò bàn kāi lín yě àn , tuán qíng tuán sī zuì sháo guāng 。
yù lín jì jì fēi xié yuè , sù yàn tíng tíng duì xī yáng 。
yǐ bèi ér tóng kǔ pān zhé , gèng zāo fēng yǔ sǔn xīn xiāng 。
luò yáng táo lǐ jiàn liáo luàn , huí shǒu xíng gōng chūn jǐng cháng 。

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🔈

译文:
去年的今天,我来到湘南寺,独自赏玩寒梅,不禁让我愁肠百结。

而今年的今天,我在江边的住宅,躺着看到琼树的枝条低垂在墙上。

梅花半开半落,依然傍着野岸,形成了一个个团团,让人陶醉于这美好的时光。

玉兰花朵静静飞舞,斜照着明月,在晚霞的映衬下,显得格外素雅婉转。

然而这些美景已经被儿童不懂规矩地摘取,更加不幸的是,还遭受了风雨的损害,使得那馨香逐渐消失。

洛阳的桃李花开正艳,但春景的美景已经让人回首念叨不已。

全诗通过描绘去年今日和今年此日的对比,以及自然景色和花朵遭受摘取、风雨侵袭的描绘,表现了岁月的流转和自然美景的变化。同时,也暗示着人生的无常和岁月的无情。全诗以写景抒怀的手法,展现了古人对自然美景的热爱和感叹。

赏析::
这首诗《人日梅花病中作》是唐代诗人李羣玉创作的作品,通过描述作者在不同年份、不同场景下观赏梅花的心情,展现出了诗人对梅花的深切情感和对光阴流转的感慨。
首先,诗人以去年今日和今年此日作为时间节点,突显了时间的推移,表达了岁月不停流逝的主题。在去年的湘南寺,诗人独自观赏寒梅,愁绪萦绕,抒发了断肠之情。而在今年,诗人卧在江边宅邸,仍然看到了梅花,但此时的心情似乎有所不同。
其次,诗中通过描写梅花的状态来反映诗人内心的变化。在湘南寺时,梅花"卧见琼枝低压墙",形容梅花低垂,似乎也受到了诗人的愁绪所感染。而在江边宅邸,梅花"半落半开临野岸,团情团思醉韶光",表现了梅花在江边盛开,也象征着诗人内心的愉悦和对美好时光的向往。
此外,诗中还运用了对比手法,将"玉鳞寂寂飞斜月"与"素艳亭亭对夕阳"进行对照,突出了梅花的美丽和独特。梅花在夜晚如玉鳞一般静静飘落,与夜空的斜月相映成趣;而在白天,梅花又在夕阳的照耀下展现出素艳的风采,与夕阳相得益彰,形成了一幅美丽的画面。
最后,诗中还表现了梅花的坚韧品质。尽管梅花"已被儿童苦攀折","更遭风雨损馨香",但它们依然顽强地生存下来,这也可以被视作诗人坚韧不拔、乐观向前的象征。
总体而言,这首诗以梅花为载体,通过对梅花在不同时刻的描写,抒发了诗人对时光流逝和生命的感慨,同时也展现了对美好事物的热爱和对坚韧精神的崇敬。
标签: 咏物、抒情、写景、感慨

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者李羣玉介绍:🔈

李羣玉,字文山,[澧]沣州人。性旷逸,赴举一上而止,惟以吟咏自适。裴休观察湖南,延致之。及爲相,以诗论荐,授弘文馆校书郎。未几,乞假归卒。集三卷,後集五卷,今编诗三卷。 查看更多>>

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仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
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仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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仄平平仄平平仄,仄仄平平平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。

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平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
仄仄仄平○仄仄,平平平○仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平○,○平平仄仄平平。
仄平平仄仄平仄,○仄○平平仄○。