jùn zhāi shuǐ gé xián shū xián shū
郡斋水阁闲书 闲书 🔈
逐出堪羞子溥,归来可重渊明。
试问七松处士,何如五柳先生。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
逐出堪羞子溥,歸來可重淵明。
試問七松處士,何如五柳先生。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
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译文:
将受辱的子溥赶走,回来则可与渊明重逢。
请问七松处士,与五柳先生相比如何?
总结:
这首诗以对比的手法,表现了作者对古代学者渊明和五柳的敬仰和钦佩。其中,“逐出堪羞子溥,归来可重渊明”,表达了作者对子溥受辱被驱逐后有机会回来再次与渊明相会的愿望,体现了对渊明学问的崇高评价。而“试问七松处士,何如五柳先生”,则是在对比七松和五柳两位学者,探询谁的学问更为卓越。整首诗表现了诗人对学问的推崇和对学者的思考。
赏析:这首古诗《郡斋水阁闲书 闲书》通过对两位文人的比较,表达了对士人之道和文学成就的思考。首先,诗人提到了“逐出堪羞子溥”,意思是子溥虽然离开了郡斋水阁,但他的文学成就却不容忽视,可以被称为是一位出色的文学家。接着,诗人转而提到了“归来可重渊明”,渊明是指渊虹,是中国历史上著名的文学家和书法家,他的文学成就也很高。这里,诗人将子溥与渊明相提并论,表达了对两位文人的高度评价。
然后,诗人使用反问句“试问七松处士,何如五柳先生”来引发读者的思考。七松处士和五柳先生都是文学家,但他们的文学成就是否能与子溥和渊明相媲美呢?这个问题暗示了文学创作的高标准和对文学家的要求。
最后,整首诗以简洁的语言表达了对文学家的尊敬和对文学成就的追求,同时也反映了诗人对文学价值的一种探讨。
文同的诗:
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郡斋水阁闲书 独坐 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū dú zuò)
不报门前宾客,已收案上文书。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
郡斋水阁闲书 青鹳 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū qīng guàn)
常恶静时鳬鹜,不惊饱处虾鱼。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
郡斋水阁闲书 自咏 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū zì yǒng)
看画亭中默坐,吟诗岸上微行。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
郡斋水阁闲书 偶书 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū ǒu shū)
犊去食苗莫问,乌来攫肉休知。
物须以信相感,事忌於心有为。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
郡斋水阁闲书 车轩 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū chē xuān)
平湖静处朱阁,垂柳深中画桥。
隠几香烟露湿,投竿衣带风飘。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
郡斋水阁闲书 凭几 (jùn zhāi shuǐ gé xián shū píng jǐ)
列传日逢佳士,群书时得微言。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
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闻道幸非曲士,读书甘作陈人。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
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霏霏薄雾红暖,漠漠轻烟翠昏。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
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仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。
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报国无忘竭节,居官勿用论功。
莫问咥咥趋乐,不烦咄咄书空。
仄仄平平仄仄,平平仄○平平。
仄仄仄平仄仄,平○仄仄平平。