gāo lí zhǐ táng jiǎng shī huà xiàng zàn
高丽指堂讲师画像赞 🔈
岩岩指堂,破尘出经。
惟其能然,曰聪慧人。
堤圆顿之颓澜,会中下於通津。
横说竖说,匪亏匪盈。
全提半提,匪坏匪成。
夫是之谓全体之用兮全体之真。
平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
巖巖指堂,破塵出經。
惟其能然,曰聰慧人。
隄圓頓之頹瀾,會中下於通津。
橫說豎說,匪虧匪盈。
全提半提,匪壞匪成。
夫是之謂全體之用兮全體之真。
平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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译文:
岩岩指着宫堂,抖去尘埃呈现经卷。
只有能够如此,称之为聪慧之人。
修筑堤坝,使波涛平息,集合众流于通津。
纵论横说,既不缺乏也不过分。
完全提及部分提,皆不损坏亦不成就。
夫这即是全体之运用,乃全体之实质也。
总结:
诗人通过比喻和描写,表达了人生修行的深刻哲理,强调了聪慧和全体的价值。通过修身养性,抛弃杂念,使内心达到宁静;通过充分表达思想,不过分也不不足,以达到平衡;最终实现全体的完美运用,展现全体之真谛。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
小昭庆院讲僧旧在都下与之相从今没已久见画像扵院中作诗吊之 (xiǎo zhāo qìng yuàn jiǎng sēng jiù zài dōu xià yǔ zhī xiāng cóng jīn méi yǐ jiǔ jiàn huà xiàng yú yuàn zhōng zuò shī diào zhī)
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
言老自云堂携十六大士画像见过与世间传写者不同惊喜赞叹因成二偈 其一 (yán lǎo zì yún táng xié shí liù dà shì huà xiàng jiàn guò yǔ shì jiān chuán xiě zhě bù tóng jīng xǐ zàn tàn yīn chéng èr jì qí yī)
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
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平平仄平,仄平仄平。
平○平平,仄平仄平。
平平仄平平○,仄○仄平平平。
○仄仄仄,仄平仄平。
平平仄平,仄仄仄平。
平仄平仄平仄平仄平平仄平平。