cì yùn xiàng bǎi gōng shì láng zhì zhèng guī lín jiāng
次韵向伯恭侍郎致政归临江 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：孙觌 (sūn dí) 。

六龙暴鬛海生尘，霖雨方资命世材。
此去谢公须强起，谁令陶令赋归来。
追怀玉笋三年别，指点芗林一笑开。
大舸横江日千里，凭谁倒曳九牛回。

仄平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平平仄，平仄平仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄，平平仄仄仄平平。

liù lóng bào liè hǎi shēng chén ， lín yǔ fāng zī mìng shì cái 。
cǐ qù xiè gōng xū qiáng qǐ ， shuí lìng táo lìng fù guī lái 。
zhuī huái yù sǔn sān nián bié ， zhǐ diǎn xiāng lín yī xiào kāi 。
dà gě héng jiāng rì qiān lǐ ， píng shuí dǎo yè jiǔ niú huí 。

牛动物龙

次韻向伯恭侍郎致政歸臨江

—— 孫覿

六龍暴鬛海生塵，霖雨方資命世材。
此去謝公須強起，誰令陶令賦歸來。
追懷玉筍三年别，指點薌林一笑開。
大舸横江日千里，憑誰倒曳九牛回。

仄平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平平仄，平仄平仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄，平平仄仄仄平平。

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译文：
六龙暴鬣，海生尘，狂风暴雨方能培育出卓越的人才。
现在要离开谢公，必须振作起来，谁能让我陶令的才能得到展现归来。
回忆起与玉笋三年前分别的情景，我不禁感慨万千，而在芗林，一次指点使我豁然开朗。
大船横渡江河，速度如飞，谁能倒退如九牛之力，回到过去。
总结：全文：这段古文描述了一个有抱负的人在风雨飘摇的世界中奋发图强，追求才华的展现和回归过去的渴望。通过六龙暴鬣、海生尘以及霖雨成全命世材，表达了成功需要经历困难和风波的观念。作者要离开谢公，希望能有机会施展自己的才华，得到更好的发展。回忆与玉笋三年前的离别，以及在芗林得到启示的情节，凸显了成长和感悟的过程。最后，通过比喻大船横渡江河，倒曳九牛回，表达了回到过去的无法实现，展现了人们对过去美好时光的向往。

《次韵向伯恭侍郎致政归临江》这首诗由孙觌创作，表达了对友人伯恭侍郎致政归来的欢迎之情。以下是赏析：
这首诗以生动的景象和情感表达了诗人的情感。首先，诗中提到了“六龙暴鬛海生尘”，这一句描绘了海上风暴的壮观场面，似乎预示了伯恭侍郎的归来将如风暴般激荡。接着，诗人提到了“霖雨方资命世材”，意味着这场风雨正是培育出杰出人才的机缘，似乎在为伯恭侍郎的归来铺平道路。
第二句“此去谢公须强起，谁令陶令赋归来”表现了诗人对伯恭侍郎的期待和鼓励，希望他能在前途中奋发向前，与当代的杰出文学家如陶令齐名，为国家和社会作出更多贡献。
接下来的两句“追怀玉笋三年别，指点芗林一笑开”则表现了诗人对友情的深厚，三年的分别似乎变得如同昨日，伯恭侍郎的一笑仿佛可以开启芗林的春天，给诗人带来欣慰和快乐。
最后两句“大舸横江日千里，凭谁倒曳九牛回”则描绘了伯恭侍郎回来的盛况，大船驶过江面，速度之快令人瞩目，也暗示了他的归来将会为社会带来积极的影响。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者孙觌介绍：🔈

孙觌（一○八一～一一六九），字仲益，号鸿庆居士，常州晋陵（今江苏武进）人。徽宗大观三年（一一○九）进士（清光绪《武进阳湖县志》卷一九）。政和四年（一一一四）又中词科（《重修毗陵志》卷一一），爲秘书省校书郎（《鸿庆居士集》卷三二《与吴世范帖》）。钦宗即位，由国子司业擢侍御史，以论太学生伏阙事，出知和州。未几召试中书舍人，权直学士院。金兵破汴京，曾草降表（以上《三朝北盟会编》卷二七、四三、六二、七一）。高宗即位，以降表事斥罢，归州安置。未几再试中书舍人。建炎二年（一一二八），知平江府。历试给事中、吏部侍郎，兼权直学士院。三年，出知温州，改知平江府，以扰民夺职，提举鸿庆居。绍兴元年（一一三一），起知... 查看更多>>