chóu yǔ wén shào fǔ jiàn zèng táo zhú shū tǒng
詶宇文少府见赠桃竹书筒 🔈
桃竹书筒绮绣文,良工巧妙称绝羣。
灵心圆映三江月,彩质叠成五色云。
中藏宝诀峨眉去,千里提携长忆君。
平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
桃竹書筒綺繡文,良工巧妙稱絕羣。
靈心圓映三江月,彩質疊成五色雲。
中藏寶訣峨眉去,千里提攜長憶君。
平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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译文:
桃竹做成的书筒上绣着精美的图案,工艺精湛巧妙,堪称绝世之作。
在明亮的月光下,圆形的反射映出三江的美景,形成了五彩斑斓的云彩。
其中隐藏了珍贵的秘密,让人回忆起与你相伴千里长途的时光。
赏析:
这首诗是李白创作的一首赞美诗,题目《詶宇文少府见赠桃竹书筒》表明了诗人受到宇文少府的赠礼——一枚精美的桃竹书筒,并以此为题,将赞美之情表现得淋漓尽致。
首句“桃竹书筒绮绣文,良工巧妙称绝羣。”表现了诗人对桃竹书筒的艺术价值的赞美。这个书筒的制作工艺极为精湛,绮丽的文饰表明了制作者的巧妙技艺,被誉为绝群之作。这里“桃竹”作为书筒的材料,实际上也反映了中国古代文人的审美情趣,将日常材料赋予了高度的文学和艺术价值。
第二句“灵心圆映三江月,彩质叠成五色云。”通过形容书筒内部的装饰,诗人将书筒中的装饰比喻为“三江月”和“五色云”,强调了它的精美和华丽。这里的“三江”可能指的是长江、黄河和淮河,而“五色云”则表现出多彩斑斓的装饰。
最后两句“中藏宝诀峨眉去,千里提携长忆君。”表达了诗人对赠送者的感激之情。诗人认为这个书筒内部隐藏着宝贵的智慧,可能是宇文少府的珍贵赠礼,也可能是宇文少府的智慧和文化的象征。诗人表示,即使千里之外,他也会时刻怀念和珍视这份礼物,也表达了对友情和文化传承的珍视。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。
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平仄平平仄仄平,平平仄仄○仄平。
平平平仄○平仄,仄仄仄平仄仄平。
○○仄仄平平仄,平仄平平○仄平。