chóu qí wú xiào shū mèng yē xī jiàn zèng zhī zuò
酬綦毋校书梦耶溪见赠之作 🔈
校文在仙掖,每有沧洲心。
况以北窗下,梦游清溪阴。
春看湖水漫,夜入回塘深。
往往缆垂葛,出舟望前林。
山人松下饭,钓客芦中吟。
小隐何足贵,长年固可寻。
还车首东道,惠言若黄金。
以我采薇意,传之天姥岑。
仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平平平仄仄,仄仄平○○。
仄仄平仄仄,○平仄仄平。
平平仄平仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
校文在仙掖,每有滄洲心。
況以北窗下,夢遊清溪陰。
春看湖水漫,夜入迴塘深。
往往纜垂葛,出舟望前林。
山人松下飯,釣客蘆中吟。
小隱何足貴,長年固可尋。
還車首東道,惠言若黃金。
以我采薇意,傳之天姥岑。
仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平平平仄仄,仄仄平○○。
仄仄平仄仄,○平仄仄平。
平平仄平仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
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译文:
学者在仙掖中校勘文献,每当读到其中的文字,心中便油然而生对于时光流转的感慨。况且我常常坐在北窗下,幻想自己漫步在清溪的阴凉处。春天,我欣赏着湖水泛滥的景象;夜晚,我深入回塘中的幽静地方。往往我会系上小船,顺着水道望向前方茂密的树林。山间隐士在松树下享用简朴的饭食,钓客则在芦苇丛中吟唱。这种隐居的生活虽然微不足道,但对于我来说是一种长年可寻的宁静。我将车辆返回东道的起点,收到了一位慈祥的人给予的像黄金般宝贵的忠告。我将我的对采薇的热爱之情传承给了天姥岑。
赏析::
这首诗《酬綦毋校书梦耶溪见赠之作》是明代储光羲的作品。诗人以自然景色和梦境为背景,表达了他对友人的赞美和对自然的倾慕之情。整首诗清新淡雅,展现了中国古典文学中常见的山水田园情怀。
首先,诗人以“校文在仙掖”来点题,显示了他的朋友綦毋校书身份尊贵,是仙官之职。接着,诗人以“况以北窗下,梦游清溪阴”表现了自己在北窗下的幽居,梦中徜徉在清溪之际,展现出一种超脱尘俗的意境。
诗中通过描述春天湖水的泛滥、夜晚回塘的幽深,以及缆垂葛、出舟望林的情节,生动地描绘了大自然的美景。这些景物不仅是诗人日常生活的一部分,也是他内心情感的寄托,进一步凸显了诗人对自然景色的倾慕之情。
诗中还提到了山人、钓客,这些是古代文人境遇的表现,同时也展现了诗人对友人的赞美之意。最后两句“以我采薇意,传之天姥岑”,表达了诗人愿意将自己的感慨之情传承下去,传播给更多的人。
总的来说,这首诗以深情款款的笔触,将自然景色与人情交融,表达了诗人对友人和自然的热爱,体现了中国古代文人的山水情怀。
标签: 写景、抒情、友情、自然、仙境
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平平平仄仄,仄仄平○○。
仄仄平仄仄,○平仄仄平。
平平仄平仄,仄平仄平平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平平平仄仄,仄仄平○○。
仄仄平仄仄,○平仄仄平。
平平仄平仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平平平仄仄,仄仄平○○。
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平平仄平仄,仄平仄平平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
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数峰蘸碧轻清外,双舸浮春上下间。
料得当年乘兴子,为贪烟水宿前湾。
仄平仄平仄,仄仄平平平。
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平平仄平仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
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仄平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平平平平。
平○平仄仄,仄仄平平○。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
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仄仄平仄仄,○平仄仄平。
平平仄平仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,○平平仄平。