zì yù
自喻 🔈
予念天之生,生本空疎器。
五岁禀慈训,愤悱读书志。
七岁辨声律,勤苦会诗赋。
九岁执公卷,倜傥干名意。
乞荐乡老书,幸会春官试。
折桂愧巍峩,依莲何气味。
性拙绝不佞,才短无余地。
前年会知己,荐章实非据。
宁见民说平,空荷君恩寄。
瞿唐抵巴渝,往来名揽辔。
孤舟一水中,艰险实可畏。
羣操百丈牵,临难无苟避。
濆向江底发,水在石中沸。
槌鼓称打宽,系纫呼下纬。
善恶胡可分,死生何足讳。
骑衡与垂堂,非不知前喻。
临渊与履冰,非不知深虑。
我今縻搢绅,善地谁人致。
城孤与社鼠,巧佞谁从庇。
奴颜与婢膝,丑直谁从媚。
妻儿敻限越,容颜几憔悴。
致身霄汉人,呝嚱尽贤智。
仄仄平平平,平仄○○仄。
仄仄仄平仄,仄仄仄平仄。
仄仄仄平仄,平仄仄平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄平仄平,仄仄平平仄。
○仄仄平○,平平平仄仄。
仄仄仄仄仄,平仄平平仄。
平平仄平仄,仄平仄平仄。
平仄平仄平,○○平平仄。
○平仄平平,仄平平仄仄。
平平仄仄○,平仄仄仄仄。
平○仄仄○,○○平仄仄。
平仄平仄仄,仄仄仄○仄。
仄仄○仄平,仄平平仄仄。
仄仄平仄○,仄平平仄仄。
○平仄平平,平仄平平平。
○平仄仄平,平仄平○○。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
○平仄仄仄,平平仄平仄。
仄平平仄平,?○仄平仄。
予念天之生,生本空疎器。
五歲稟慈訓,憤悱讀書志。
七歲辨聲律,勤苦會詩賦。
九歲執公卷,倜儻干名意。
乞薦鄉老書,幸會春官試。
折桂愧巍峩,依蓮何氣味。
性拙絕不佞,才短無餘地。
前年會知己,薦章實非據。
寧見民說平,空荷君恩寄。
瞿唐抵巴渝,往來名攬轡。
孤舟一水中,艱險實可畏。
羣操百丈牽,臨難無苟避。
濆向江底發,水在石中沸。
槌鼓稱打寬,繫紉呼下緯。
善惡胡可分,死生何足諱。
騎衡與垂堂,非不知前喻。
臨淵與履冰,非不知深慮。
我今縻搢紳,善地誰人致。
城孤與社鼠,巧佞誰從庇。
奴顏與婢膝,醜直誰從媚。
妻兒敻限越,容顏幾憔悴。
致身霄漢人,呝嚱盡賢智。
仄仄平平平,平仄○○仄。
仄仄仄平仄,仄仄仄平仄。
仄仄仄平仄,平仄仄平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
仄仄平仄平,仄仄平平仄。
○仄仄平○,平平平仄仄。
仄仄仄仄仄,平仄平平仄。
平平仄平仄,仄平仄平仄。
平仄平仄平,○○平平仄。
○平仄平平,仄平平仄仄。
平平仄仄○,平仄仄仄仄。
平○仄仄○,○○平仄仄。
平仄平仄仄,仄仄仄○仄。
仄仄○仄平,仄平平仄仄。
仄仄平仄○,仄平平仄仄。
○平仄平平,平仄平平平。
○平仄仄平,平仄平○○。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
○平仄仄仄,平平仄平仄。
仄平平仄平,?○仄平仄。
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译文:
予念天地间万物的生成,生命本来是空虚的容器。五岁时就接受慈父的教诲,内心充满对读书的渴望。七岁开始辨别声音的音律,勤奋刻苦地学会诗词赋文。九岁拿起先贤的经典卷轴,豁达坦荡地追求名利之道。请求乡里长者荐荐自己,幸得与春官试官相会。虽然得到了优异的成绩,但心中仍然愧疚巍峩的才华,仿佛是依附在芳香的莲花上的气味。性格拙朴,没有花言巧语的才能,才短却不愿妥协放弃。前年得遇知己,荐书的文章实不足为凭据。宁愿听民众平实的建议,不空领君王的优厚赏赐。
瞿唐一路抵达巴渝之地,往来领受赏赐名声如同揽住骏马的缰绳。孤舟漂浮在汹涌的水中,艰险实在令人畏惧。群雄百丈之间争夺名利,面对困境时毫不回避。在江底击石发出的声音,水都因其而沸腾。敲击鼓槌称量时,用来打开或者束缚的线纬。善与恶又怎么能分得清楚?生与死又何需避讳?
比喻如骑衡山,比喻如登上垂堂。并不是不知道前人的故事典故。临近深渊,行走冰面,也并不是不考虑深思熟虑。现在我被赐予佩戴绅带,是谁能让我得到如此美好的地位?城市荒凉,只有老鼠成群,巧言令色的人又有谁愿意庇护?奴颜婢膝之辈,用丑陋的手段取悦他人,又有谁会追随?妻子儿女因着事业的局限,容颜日渐消瘦。我努力成为天地间的人,为智慧和贤德而奋斗。
这首诗通过描写成长历程和对生命道路的思考,表达了诗人对名利权势的淡然态度,坚持正直、拒绝虚伪的信念,以及对纯粹智慧和高尚品德的追求。
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