“庶几不忝辱”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1：“庶几不忝辱”出自哪首诗？
答案： “庶几不忝辱”出自： 宋代 傅耆的 《和周茂叔席上酬孟翱太博》， 是一首五言诗， 诗句拼音为： shù jī bù tiǎn rǔ ，诗句平仄： 仄仄仄仄仄 。
问题2：“庶几不忝辱”的上一句是什么？
答案：
“庶几不忝辱”的上一句是： 此心答此惠 , 诗句拼音为： cǐ xīn dá cǐ huì
，诗句平仄： 仄仄仄仄仄 。
问题3：“庶几不忝辱”的下一句是什么？
答案： 没有下一句，“庶几不忝辱”已经是最后一句了。
“庶几不忝辱”全诗
和周茂叔席上酬孟翱太博 (hé zhōu mào shū xí shàng chóu mèng áo tài bó)
古人务乐善，见士即推毂。
今也多忌才，对面远贤蜀。
顾予尝喜学，幽室未偶烛。
幸会才翘翘，深惭识碌碌。
升堂听高论，惟愁日景促。
经义许叩击，诗章容往复。
荷公引重语，玞珉变良玉。
一违几席来，羲娥变昏旭。
远闻落帽节，宾朋相追逐。
剩摘篱下黄，痛饮杯中醁。
清谈已忘倦，佳篇又相勖。
毕力为徒弟，强勉攀高躅。
异时公行道，其势不可独。
首愿策疲蹇，助公施藴蓄。
舒张太平策，散作苍生福。
此心答此惠，庶几不忝辱。
仄平仄仄仄，仄仄仄平仄。
平仄平仄平，仄仄仄平仄。
仄仄平仄仄，平仄仄仄仄。
仄仄平平平，○平仄仄仄。
平平○平○，平平仄仄仄。
平仄仄仄仄，平平平仄仄。
○平仄○仄，平平仄平仄。
仄平仄仄平，平平仄平仄。
仄○仄仄仄，平平○平仄。
仄仄平仄平，仄仄平○仄。
平平仄仄仄，平平仄○仄。
仄仄平平仄，平仄平平仄。
仄平平○仄，○仄仄仄仄。
仄仄仄平○，仄平仄仄仄。
平○仄平仄，仄仄○平仄。
仄平仄仄仄，仄仄仄仄仄。
“庶几不忝辱”繁体原文
和周茂叔席上酬孟翱太博
古人務樂善，見士即推轂。
今也多忌才，對面遠賢蜀。
顧予嘗喜學，幽室未偶燭。
幸會才翹翹，深慚識碌碌。
升堂聽高論，惟愁日景促。
經義許叩擊，詩章容往復。
荷公引重語，玞珉變良玉。
一違几席來，羲娥變昏旭。
遠聞落帽節，賓朋相追逐。
剩摘籬下黄，痛飲杯中醁。
清談已忘倦，佳篇又相勗。
畢力爲徒弟，强勉攀高躅。
異時公行道，其勢不可獨。
首願策疲蹇，助公施藴蓄。
舒張太平策，散作蒼生福。
此心答此惠，庶幾不忝辱。
“庶几不忝辱”韵律对照
仄平仄仄仄，仄仄仄平仄。
古人务乐善，见士即推毂。
平仄平仄平，仄仄仄平仄。
今也多忌才，对面远贤蜀。
仄仄平仄仄，平仄仄仄仄。
顾予尝喜学，幽室未偶烛。
仄仄平平平，○平仄仄仄。
幸会才翘翘，深惭识碌碌。
平平○平○，平平仄仄仄。
升堂听高论，惟愁日景促。
平仄仄仄仄，平平平仄仄。
经义许叩击，诗章容往复。
○平仄○仄，平平仄平仄。
荷公引重语，玞珉变良玉。
仄平仄仄平，平平仄平仄。
一违几席来，羲娥变昏旭。
仄○仄仄仄，平平○平仄。
远闻落帽节，宾朋相追逐。
仄仄平仄平，仄仄平○仄。
剩摘篱下黄，痛饮杯中醁。
平平仄仄仄，平平仄○仄。
清谈已忘倦，佳篇又相勖。
仄仄平平仄，平仄平平仄。
毕力为徒弟，强勉攀高躅。
仄平平○仄，○仄仄仄仄。
异时公行道，其势不可独。
仄仄仄平○，仄平仄仄仄。
首愿策疲蹇，助公施藴蓄。
平○仄平仄，仄仄○平仄。
舒张太平策，散作苍生福。
仄平仄仄仄，仄仄仄仄仄。
此心答此惠，庶几不忝辱。
“庶几不忝辱”全诗注音
古人务乐善，见士即推毂。
今也多忌才，对面远贤蜀。
顾予尝喜学，幽室未偶烛。
幸会才翘翘，深惭识碌碌。
升堂听高论，惟愁日景促。
经义许叩击，诗章容往复。
荷公引重语，玞珉变良玉。
一违几席来，羲娥变昏旭。
远闻落帽节，宾朋相追逐。
剩摘篱下黄，痛饮杯中醁。
清谈已忘倦，佳篇又相勖。
毕力为徒弟，强勉攀高躅。
异时公行道，其势不可独。
首愿策疲蹇，助公施藴蓄。
舒张太平策，散作苍生福。
此心答此惠，庶几不忝辱。
“庶几不忝辱”全诗翻译
译文：
古人注重追求善行，见到有才德的士人，就会推崇倚重。
而今时代却常常忌惮才干，对面前的贤才遥遥无期。
我曾经喜欢学问，但幽暗的房间里未点燃明灯。
幸运地结识了才华横溢的人，深感自己见识浅薄。
登堂听取高深的论述，只是忧虑日子过得太快。
经书知识可与人探讨，诗章雅致来回拾捡。
荷公引用深刻的话语，玞珉变成优美的玉石。
一时违背几席邀请，羲娥变成昏暗的旭日。
远听说落帽节，宾朋相互追逐。
剩下摘取篱下黄花，痛饮杯中浑浊的酒。
清谈已然忘却疲倦，优美篇章再次相互鼓励。
竭尽全力作为徒弟，努力攀登高峰。
在不同的时候公行其道，其势力量不可单独做到。
首先愿意担负劳累困苦，助公施展谋略智谋。
展开和平的政策，散播给百姓幸福。
这份心意回应着这份厚谊，希望能不辜负。
“庶几不忝辱”总结赏析
赏析：这首诗《和周茂叔席上酬孟翱太博》是傅耆所作，表达了对士人的推崇和对学问的热爱。诗中描写了诗人与孟翱太博在宴席上的相遇，以及对学识的向往和对士人精神的钦佩。
诗中第一句 "古人务乐善，见士即推毂" 引出了古人崇尚德才兼备的价值观，而今时却多有忌才之风。这反映了诗人对社会风气的担忧和对德才双全的士人的推崇。接着，诗人自谦地提到自己的学习之志，说明他志在追求知识，但自己的学业尚未如愿。他在孟翱太博的启发下，感到自己的学识渺小，深感惭愧。
诗中还描写了宴席上的场景，表现了士人们的高谈阔论，以及诗人对这些高深的讨论感到愁苦时间短促。然后，诗人提到了自己向孟翱太博请教经义和诗章的愿望，以及对孟翱太博的赞美。
在诗的后半部分，诗人强调了学习的重要性，表示要拼尽全力成为徒弟，以期能像孟翱太博一样在社会上有所作为。最后，诗人表达了对孟翱太博的尊敬，并表达了希望能为太平社会贡献自己的力量的愿望。
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