sòng shā mí dà zhì yóu wǔ tái
送沙弥大智游五台 🔈
童年随法侣,家世本儒流。
章句三生学,清凉万里游。
云归龙沼暗,木落鴈门秋。
长老应相问,传予向祖州。
平平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平仄仄仄平。
童年隨法侶,家世本儒流。
章句三生學,清涼萬里遊。
雲歸龍沼暗,木落鴈門秋。
長老應相問,傳予向祖州。
平平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平仄仄仄平。
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译文:
童年时跟随父母,家世本属于儒家世家。
学习章句三生之学,清凉万里踏遍游历。
云归龙沼幽暗,木落鴈门秋意浓。
长者应该互相询问,将我的传承带到祖州。
总结:
这首诗描述了作者的童年时光,他出生在儒家世家,从小就接受儒家经典的教育。在成长过程中,他以学习章句三生之学为乐,并追求清凉自由的万里游历。诗中描绘了云归龙沼的幽暗景色,以及鴈门秋天树木凋零的景象。最后,作者表达了对长者的尊重,并希望将自己的学问传承给后人。
赏析::
这首诗《送沙弥大智游五台》是唐代文学家皎然创作的,以赞颂一位沙弥(出家准备修行的佛教徒)大智前往五台山修行的壮丽景致和道路上的心境为主题。诗人以自身的经历和情感,表达了对大智的支持和祝愿,同时也展现了大自然的壮丽和人生的沧桑。
首节写童年时跟随法师学佛,作者家世乃儒流,可见其自幼受到儒家文化的熏陶,这一背景铺垫了后文的主题。"章句三生学"表明作者对佛法的理解已经深入,颇具修行之心。
第二节描写了大智的清凉万里游,五台山素以风景秀丽而著称,清凉万里可谓是对其美景的生动描写。这里,作者将自然景色与人的修行相结合,强调了修行者在如此美丽的环境中,可更容易达到心灵的清净与宁静。
第三节写五台山的云归和秋天的景色,云归龙沼,意味着天空逐渐晴朗,而木落鴈门则表现出秋天的凄凉和深远。这种季节交替的描写,暗示了生命的更替和变化,与修行者的境遇有着共鸣。
最后一节中,作者期盼着长老向大智问询,并传达了自己对大智前往祖州修行的支持。这表现了作者对大智的尊重和祝福,同时也强调了师徒之间的深厚情感和传承。
标签: 咏物,抒情,赞美,寓意
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