chóu péi xiàng gong tí xīng huà xiǎo chí jiàn zhāo cháng jù
酬裴相公题兴化小池见招长句 🔈
为爱小塘招散客,不嫌老监与新诗。
山公倒载无妨学,范蠡扁舟未要追。
蓬断偶飘桃李径,鸥惊误拂凤皇池。
敢辞课拙詶高韵,一勺争禁万顷陂。
平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
爲愛小塘招散客,不嫌老監與新詩。
山公倒載無妨學,范蠡扁舟未要追。
蓬斷偶飄桃李徑,鷗驚誤拂鳳皇池。
敢辭課拙詶高韻,一勺爭禁萬頃陂。
平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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译文:
愿意在小塘附近招待各位游客,不论是老者还是年轻人,我都不嫌弃。
像山公一样勇敢地学习,没有关系;像范蠡一样坐扁舟,也不一定要追求华丽。
草屋断了,也能漂浮在桃李的小径上;海鸥惊飞了,也会不小心掠过凤皇池。
敢于推辞妙课的赞美,因为它比高韵更加拙朴;争相禁止一勺水的鄙视,却能开拓出广阔的湖泊。
赏析:这首诗是唐代文学家白居易创作的诗歌,题目为《酬裴相公题兴化小池见招长句》。诗人以赞美和赋予小池风景以生动的笔墨展示了自然景致,同时也表达了对裴相公的敬佩和对文学创作的热情。
首先,诗人以“为爱小塘招散客”来描绘小池,将小池描绘成一个吸引游客的场所。他不仅欣然接待来访的宾客,还鼓励他们发挥文学创作的激情,不分新旧,不计年岁。
接着,诗人以“山公倒载无妨学,范蠡扁舟未要追”来引出文学创作的积极意义。他将自己比作山公,即裴相公,表示他不嫌弃老作品,愿意与宾客一同学习进步。范蠡扁舟未要追的意象表达了不着急取得成功,而是注重过程和学习的态度。
在第三句中,诗人以“蓬断偶飘桃李径,鸥惊误拂凤皇池”来描写小池的景色。他运用生动的比喻和意象,描述了风吹蓬草,桃李花瓣飘落的场景,以及湖面上飞翔的鸥鸟,增添了诗意的氛围。
最后,诗人以“敢辞课拙詶高韵,一勺争禁万顷陂”来表达自己虽然谦虚承认自己的诗歌可能显得拙劣,但仍然勇于挑战高难度的文学创作,坚持追求卓越。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
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平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
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平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
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」)。
平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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可怜安稳地,舍此欲何归。
平仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。