zǐ yù jiàn bīng kāi yīn qù xióng zhōu nán chí xiǎng yì pàn yǐ
子育见冰开因去雄州南池想亦泮矣 🔈
应是南湖冰已开，云中想见小蓬莱。
东君且莫催花发，留待朱顔使者来。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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译文：
应该是南湖的冰已经融化，可以看到蓬莱仙岛在云中若隐若现。东方之君啊，请暂时不要催促花朵开放，等待朱颜使者的到来。
全文总结：这段古文描述了春天来临，南湖的冰已经融化，蓬莱仙岛在云中隐现。作为东方之君的主人，应该耐心等待朱颜使者的到来，再催促花朵开放。这篇古文表达了对春天的期待和憧憬，寓意着美好的事物都会在合适的时机出现。
赏析：这首古诗以描写冰开景象为主题，展示了作者对自然景色的欣赏与期待。首两句写南湖冰已开，寓意着季节的变迁和新生。接着以“云中想见小蓬莱”表现了作者对未来美好生活的期盼，将小蓬莱置于云端，寓意憧憬的理想。后两句“东君且莫催花发，留待朱颜使者来”表现了作者对时光流转的忧愁，以及对未来命运的担忧和期盼。诗人通过对自然景色的描述，表达了自己对未来的愿景和期待。
彭汝砺的诗：
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送黄莘任道赴扬州主学 (sòng huáng shēn rèn dào fù yáng zhōu zhǔ xué)
子之来兮东之舟，暮不至兮谁牵以留。
子之去兮西之马，朝何亟兮不秣而驾。
驾胡适兮徂扬，扬之郊兮泮之央。
泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁於涘。
泮之鹭兮洁白以止，泮之土兮除扫不滓。
泮之人兮立以望子，久不可待兮足并以跂。
子未至兮谓奚，子之至兮何以慰之。
招其来而挽其去，纳以寛而不严以恕。
增其长而救厥玷失，培其根而使华以实。
泮之人兮子喜，子先何适兮不夙吾治。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
虢州南池候严中丞不至 (guó zhōu nán chí hòu yán zhōng chéng bù zhì)
池上日相待，知君殊未回。
徒教柳叶长，漫使梨花开。
驷马去不见，双鱼空往来。
思想不解说，孤负舟中杯。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
皇后合春帖子 其四 (huáng hòu hé chūn tiě zi qí sì)
日融阆苑红初露，冰泮瑶池碧半涵。
管取新年多胜事，当知风化自周南。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
和文与可洋州园亭三十咏 冰池 (hé wén yǔ kě yáng zhōu yuán tíng sān shí yǒng bīng chí)
水深冰亦厚，滉荡铺寒玉。
好在水中鱼，何愁池上鹜。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
送冯夏卿 (sòng féng xià qīng)
再见三池已旧游，向来交臂锦江头。
味融实际冰河泮，心印微言水月秋。
虽作燕鸿犹邂逅，故应蓬梗合漂浮。
相思别後才余梦，身在刀州望梓州。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
和梅挚北池十咏 其五 (hé méi zhì běi chí shí yǒng qí wǔ)
池上有垂柳，烟笼濯濯枝。
芳根逢茂育，老翠胜平时。
体弱因风舞，词清入笛吹。
金城久不到，遥想叹羁离。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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九日经年一再来，不妨吏隠遣怀开。
时丰讼少欣多暇，秋晚花黄尽任催。
幸遇登高贤燕乐，喜容落帽客追陪。
预愁诏入三公去，芹泮谁思乐育才。
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒弦诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材輙成五言十韵 (zì xué xiào zhī zhì fèi ér róng mǎ zhī huàn xīng zhōu xiàn zhǎng mín zhě bù fù yǐ jiào yù wèi yì dú róng nán dǐng xīn jùn xiáng zhāo lái shēng tú xián sòng zhī shēng bù chuò chéng kě jiā tàn suǒ jiàn jiǎng táng wèi míng zhī yuē yù cái zhé chéng wǔ yán shí yùn)
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常衮闽风变，文翁蜀化深。
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仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。