zhì xuān zhí suì xiě shī xiàng qiú zàn
智宣直岁写师像求赞 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 释正觉 (shì zhèng jué)

霜颅雪髭,壑眼岩眉。
崑仑源我据,浑沌凿谁持。
雁行没处秋天阔,华气繁时春日迟。
诸尘出碍,妙触无疵。

平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

shuāng lú xuě zī , hè yǎn yán méi 。
kūn lún yuán wǒ jù , hún dùn záo shuí chí 。
yàn xíng méi chù qiū tiān kuò , huá qì fán shí chūn rì chí 。
zhū chén chū ài , miào chù wú cī 。

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🔈

译文:
霜颅白雪覆盖,壑眼深邃如岩,眉如刻划。
我立于崑仑之源,坚守不移,浑沌之力被我开拓。
雁行飞没于广袤秋天,华气繁盛时迟迟不来于春日。
尘世中障碍纷呈,但我的触摸却无一瑕疵。
总结:全文:这段古文描绘了一个具有强大力量和睿智的人物,他站在崑仑之源,掌控浑沌之力。在他的影响下,秋日广阔,春日繁盛,但尘世之事却仍有种种障碍,而他的行动和触摸却表现得完美无瑕。

赏析:这首诗《智宣直岁写师像求赞》是由释正觉创作,表达了对佛教师者的尊敬与赞美。诗中通过生动的比喻和意象,传达了对这位师者的景仰之情。
首先,诗人以霜颅、雪髭、壑眼、岩眉等形象描绘了这位师者的外貌特征,这些形容词传达出了他的庄严和威严。接着,诗人提到“崑仑源我据,浑沌凿谁持”,以山水之景来隐喻佛法的深奥与神秘,强调师者对佛法的掌握和传承。
诗中还涉及季节变化,以“雁行没处秋天阔,华气繁时春日迟”表现了时间的流逝,同时也映射出佛法的恒久与博大。
最后,诗人用“诸尘出碍,妙触无疵”来强调师者的智慧和卓越,将其比喻为无疵的宝玉,对佛法的传承和教化充满信仰。

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者释正觉介绍:🔈

释正觉(一○九一~一一五七),号宏智,俗姓李,隰州隰川(今山西隰县)人。年十一出家,十五落发,十八游方,三十四出世。得度於净明寺本宗大师,得戒於晋州慈云寺智琼律师,得法於舒州丹霞山子淳禅师。初住泗州普照寺。钦宗靖康二年(一一二七)四月,移住舒州太平兴国禅院。高宗建炎元年(一一二七)十月,迁江州庐山圆通崇胜禅院。二年六月,住江州能仁寺,九月,移住真州长芦崇福禅院。三年末住庆元府天童山景德寺。绍兴八年(一一三八),受诏住临安府灵隐寺,未阅月,归天童。二十七年卒,年六十七。爲青原下十三世,丹霞子淳禅师法嗣。有宗法等编《天童正觉禅师广录》九卷传世。事见《广录》及所附周葵撰《塔铭》、王伯庠撰《行业记》,... 查看更多>>

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。

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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
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平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
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平平仄平,仄仄平平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,平仄平平平仄○。
平平仄仄,仄仄平平。