yī yùn hé gāo èr chéng xuān xī mò cháng jù
依韵和高二承宣歙墨长句 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：晁说之 (cháo yuè zhī) 。

妙句之来墨妙同，信知吾道未全穷。
岂容短棹千年恨，不贮长江五月风。
眷恋孔鸾嗟叹外，磨研胶漆笑歌中。
为予留取沧浪道，使挈儿童学钓翁。

仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平仄仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

miào jù zhī lái mò miào tóng ， xìn zhī wú dào wèi quán qióng 。
qǐ róng duǎn zhào qiān nián hèn ， bù zhù cháng jiāng wǔ yuè fēng 。
juàn liàn kǒng luán jiē tàn wài ， mó yán jiāo qī xiào gē zhōng 。
wèi yǔ liú qǔ cāng làng dào ， shǐ qiè ér tóng xué diào wēng 。

依韻和高二承宣歙墨長句

—— 晁說之

妙句之來墨妙同，信知吾道未全窮。
豈容短棹千年恨，不貯長江五月風。
眷戀孔鸞嗟嘆外，磨研膠漆笑歌中。
爲予留取滄浪道，使挈兒童學釣翁。

仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平仄仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

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译文：
妙句之来墨妙同，信知吾道未全穷。
岂容短棹千年恨，不贮长江五月风。
眷恋孔鸾嗟叹外，磨研胶漆笑歌中。
为予留取沧浪道，使挈儿童学钓翁。
翻译及总结：
这段文字表达了作者对古代文人墨翟的赞美，认为他的文才与自己相得益彰，同时意识到自己的学问之路还未完全开拓。诗人抱怨短暂的生命无法容纳千年的怀才不遇之憾，无法珍藏长江五月的春风之美。他对古代文人孔融的才情深感眷恋，并在苦苦思索中自嘲干涉自己研究文学的习性，认为如同辛苦打磨漆器一般，心中却笑着高歌。最后，他表示要留住青年学子，让他们像老钓翁一样，学习他的学问，传承文学之道。

这首诗《依韵和高二承宣歙墨长句》是晁说之创作的一首诗歌。这首诗的主题围绕着墨的妙用、长江的壮丽和文化传承展开，让我们来赏析：一下：
在这首诗中，作者首先表达了对墨的赞美，将妙句与墨妙相提并论。这里的墨不仅仅是一种工具，更是表现了诗人对于艺术的追求和钻研，暗示着创作的坚持和不懈努力。这个标签可以用"艺术追求"来表示。
接下来，诗人提到了长江，将其比作千年的风景和历史遗存。他强调了长江的壮丽和不可贮藏的五月风。这部分突出了自然景观的壮丽和长江的特殊地位，可用标签"写景"和"自然壮丽"来描述。
诗中还有对孔鸾的眷恋和对文化传承的笑谈。这部分表达了诗人对文化传统的珍视和对历史人物的尊重。这个标签可以用"文化传承"和"历史人物"来标注。
最后，诗人表示愿意将自己的心得和墨的妙用传承下去，使后人也能学习和领悟。这体现了作者对教育和传承的责任感。这部分可以用"教育"来标记。
综上所述，这首诗涵盖了艺术追求、自然景观、文化传承和教育等多个方面的主题，充分展示了晁说之的思考和情感。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者晁说之介绍：🔈

晁说之（一○五九～一一二九），字以道，一字伯以，济州钜野（今山东巨野）人（《宋史·晁补之传》）。因慕司马光爲人，自号景迂生。神宗元丰五年（一○八二）进士。哲宗元佑初，官兖州司法参军，绍圣时爲宿州教授，元符中知磁州武安县。徽宗崇宁二年（一一○三），知定州无极县。後入党籍。大观、政和间临明州造船场，起通判鄜州。宣和时知成州，未几致仕。钦宗即位，以着作郎召，除秘书少监、中书舍人，复以议论不合，落职。高宗立，召爲侍读，後提举杭州洞霄宫。建炎三年卒，年七十一。有《嵩山文集》（又名《景迂生集》）二十卷。事见《嵩山文集》附录其孙子健所作文集後记，《晁氏世谱节录》，及集中有关诗文。　晁说之诗，以四部丛刊续编影... 查看更多>>