xiè céng shǐ jūn huì dān qiū jí
谢曾使君惠丹邱集 🔈
旧说江西一派禅,公家得法自当年。
回风流雪何人似,宝鉢天衣几世传。
後学安能窥制作,老夫犹喜奉周旋。
寒窗读罢无人语,只有灯花欲鬬妍。
仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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译文:
旧时有传说,江西一派禅宗的法门自古传承。
回风流雪之中,有哪个人能与其相比?宝鉢和天衣法器又传承了几世。
后来的学子们如何能窥探其制作之法?老夫仍然喜欢恭敬地继续学习。
在寒窗苦读之后,没有人可以言语交谈,只有灯花争相斗艳。
总结:文中表达了禅宗法门的传承和学习,以及修行者在苦读中的孤寂。
这首诗《谢曾使君惠丹邱集》是由周紫芝创作,表达了对禅宗佛法的崇敬和对传统文化的传承之情。以下是赏析:和标签:
赏析:
这首诗以古代江西禅宗文化为背景,表达了对禅宗佛法的敬仰。首句提到江西禅宗的传承,强调了佛法自古传承至今的历史。接着描述了回风流雪,展示了大自然的壮丽景色,与禅宗修行的宁静和纯净形成鲜明对比。诗人以宝鉢天衣来象征佛法的珍贵和传承,暗示这一传统已经流传了几世。后面的几句表达了诗人自己的态度,他认为后学应该谨慎学习,老者应该愿意传承。最后两句以寒窗读书的孤寂场景为背景,通过灯花欲鬬妍的描写,传达了修行的虔诚和对传统文化的珍视。
标签:
- 宗教: 这首诗表达了对禅宗佛法的崇敬和传承。
- 自然景色: 描述了回风流雪的自然景色,增强了诗中的对比和意境。
- 传承: 强调了佛法的传承和文化传统。
- 学习: 诗人提到了后学应该谨慎学习的观点。
- 老者: 诗人表达了老者愿意传承的态度。
- 孤寂: 最后两句表现了读书时的孤寂场景。
周紫芝的诗:
周紫芝的词:
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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
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仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
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