“一编韦带在掌握”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“一编韦带在掌握”出自哪首诗?
答案: “一编韦带在掌握”出自: 宋代 王洋的 《送周仲固运使之官湖北》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: yī biān wéi dài zài zhǎng wò ,诗句平仄: 仄平平仄仄仄仄 。
问题2:“一编韦带在掌握”的上一句是什么?
答案:
“一编韦带在掌握”的上一句是: 总括万汇包堪舆 , 诗句拼音为: zǒng kuò wàn huì bāo kān yú
,诗句平仄: 仄平平仄仄仄仄 。
问题3:“一编韦带在掌握”的下一句是什么?
答案: “一编韦带在掌握”的下一句是: 藏之怀抱时卷舒 , 诗句拼音为: cáng zhī huái bào shí juàn shū ,诗句平仄:○平平仄平仄平。
“一编韦带在掌握”全诗
送周仲固运使之官湖北 (sòng zhōu zhòng gù yùn shǐ zhī guān hú běi)
梅花满野春欲苏,汉家使者临重湖。
使君作意不求异,解使愁叹成欢娯。
往年奉法佐廷尉,纵遣狐兔诛封嵎。
平生狱吏弄爪觜,民不畏吏从君初。
即今持节下泽国,要令比屋歌唐虞。
父兄便饱仓有粟,童子莫恨衣无襦。
温温和气徧封服,坐运岂必劳传呼。
桃花之源诚有无,吾恐诞幻成荒诬。
不如使君三圣书,总括万汇包堪舆。
一编韦带在掌握,藏之怀抱时卷舒。
古今事物不外取,但用指诀开迷途。
斯民识路从变化,履泰去否挛中孚。
使君早讫外郎课,归奉天子陈王图。
他年访我当踟蹰,欲饷白饭陈青刍。
平平仄仄平仄平,仄平仄仄○○平。
仄平仄仄仄平仄,仄仄平○平平平。
仄平仄仄仄○仄,仄仄平仄平○平。
平平仄仄仄仄○,平仄仄仄○平平。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄平仄仄平仄仄,平仄仄仄○平平。
平平○仄仄○仄,仄仄仄仄○○平。
平平平平平仄平,平仄仄仄平平平。
仄○仄平○仄平,仄仄仄仄平平平。
仄平平仄仄仄仄,○平平仄平仄平。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
平平仄仄○仄仄,仄仄仄仄平○平。
仄平仄仄仄平仄,平仄平仄平○平。
平平仄仄○平平,仄仄仄仄平平平。
“一编韦带在掌握”繁体原文
送周仲固運使之官湖北
梅花滿野春欲蘇,漢家使者臨重湖。
使君作意不求異,解使愁歎成歡娯。
往年奉法佐廷尉,縱遣狐兔誅封嵎。
平生獄吏弄爪觜,民不畏吏從君初。
即今持節下澤國,要令比屋歌唐虞。
父兄便飽倉有粟,童子莫恨衣無襦。
溫溫和氣徧封服,坐運豈必勞傳呼。
桃花之源誠有無,吾恐誕幻成荒誣。
不如使君三聖書,總括萬彙包堪輿。
一編韋带在掌握,藏之懷抱時卷舒。
古今事物不外取,但用指訣開迷途。
斯民識路從變化,履泰去否攣中孚。
使君早訖外郎課,歸奉天子陳王圖。
他年訪我當踟蹰,欲餉白飯陳青芻。
“一编韦带在掌握”韵律对照
平平仄仄平仄平,仄平仄仄○○平。
梅花满野春欲苏,汉家使者临重湖。
仄平仄仄仄平仄,仄仄平○平平平。
使君作意不求异,解使愁叹成欢娯。
仄平仄仄仄○仄,仄仄平仄平○平。
往年奉法佐廷尉,纵遣狐兔诛封嵎。
平平仄仄仄仄○,平仄仄仄○平平。
平生狱吏弄爪觜,民不畏吏从君初。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
即今持节下泽国,要令比屋歌唐虞。
仄平仄仄平仄仄,平仄仄仄○平平。
父兄便饱仓有粟,童子莫恨衣无襦。
平平○仄仄○仄,仄仄仄仄○○平。
温温和气徧封服,坐运岂必劳传呼。
平平平平平仄平,平仄仄仄平平平。
桃花之源诚有无,吾恐诞幻成荒诬。
仄○仄平○仄平,仄仄仄仄平平平。
不如使君三圣书,总括万汇包堪舆。
仄平平仄仄仄仄,○平平仄平仄平。
一编韦带在掌握,藏之怀抱时卷舒。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
古今事物不外取,但用指诀开迷途。
平平仄仄○仄仄,仄仄仄仄平○平。
斯民识路从变化,履泰去否挛中孚。
仄平仄仄仄平仄,平仄平仄平○平。
使君早讫外郎课,归奉天子陈王图。
平平仄仄○平平,仄仄仄仄平平平。
他年访我当踟蹰,欲饷白饭陈青刍。
“一编韦带在掌握”全诗注音
梅花满野春欲苏,汉家使者临重湖。
使君作意不求异,解使愁叹成欢娯。
往年奉法佐廷尉,纵遣狐兔诛封嵎。
平生狱吏弄爪觜,民不畏吏从君初。
即今持节下泽国,要令比屋歌唐虞。
父兄便饱仓有粟,童子莫恨衣无襦。
温温和气徧封服,坐运岂必劳传呼。
桃花之源诚有无,吾恐诞幻成荒诬。
不如使君三圣书,总括万汇包堪舆。
一编韦带在掌握,藏之怀抱时卷舒。
古今事物不外取,但用指诀开迷途。
斯民识路从变化,履泰去否挛中孚。
使君早讫外郎课,归奉天子陈王图。
他年访我当踟蹰,欲饷白饭陈青刍。
“一编韦带在掌握”全诗翻译
译文:
梅花盛开满野,春天即将苏醒,汉朝的使者来到了重湖边。使君心意坦然,不求奇特的景色,解开了忧愁,化为欢娱。往年曾奉命辅佐廷尉,宽恕过去的罪行,也放过了一些狡猾的狐兔,甚至讨伐了作乱的地方。他平素以狱吏的身份玩弄着爪牙,百姓都害怕吏治,但当使君初到任时,百姓不再畏惧。如今他举节而来,接管了泽国,打算使百姓学习唐虞时期的美好风尚。父兄们家中仓库都装满了粮食,所以儿童们不必担心衣食匮乏。
他温和善良,受到了全国的尊崇,无需辛苦奔走呼叫,大家都自觉遵循。但我担忧桃花源的源头到底有没有,我怕那里是虚构的荒唐谣言。不如使君拥有三圣书的智慧,汇聚众多智慧,能囊括天下万物,成为指引行船的重要航图。这一编韦带藏在他的掌握之中,将它珍藏在怀中时时翻阅。
无论古代还是今世的事物,都在这些书籍中得到印证,只需运用其中的指引,就能解开心中的疑惑。人民在接受教诲的过程中将会变得善于应变,履行天命时将避免挫折。
使君请早早结束作为外郎的差事,回朝奉献天子,展现出鲜明的宏图霸业。我将来必定前来拜访,愿奉上白米饭和青草,表示对他的敬意和钦佩。
“一编韦带在掌握”总结赏析
这首诗《送周仲固运使之官湖北》是王洋创作的,表达了对周仲固使者前程似锦的美好祝愿,以及对他将要执掌治理湖北的期望。
赏析:
王洋以梅花满野、春欲苏的自然景象为开头,展示了美好的季节和环境。随后,他提到了周仲固即将出使湖北,但并不期望他有太大的改变,只希望他能够解除百姓的忧虑,让他们过上安宁的生活。
接着,诗人回顾了周仲固之前在狱吏岗位上的经历,强调他在那里并没有使人畏惧,表现出他的仁慈和公正。而现在,他将要执掌湖北,要求他能够在治理上效仿唐虞时期的和平和谐。
诗中还提到了民众不必担心粮食问题,因为父兄们已经为他准备了足够的粮食。整个湖北地区将会因为周仲固的管理而变得温和和安宁,不需要过于劳累地呼喊传达命令。
最后,诗人提到了“桃花之源诚有无”,可能指的是一些事情的真实性或可信度的变化。他建议周仲固学习三圣书,以指导他在治理湖北时的决策。这些书籍将成为他智慧的指南,帮助他应对各种变化和挑战。
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