sòng sòng sī lǐ fù lì bù
送宋司理赴吏部 🔈
古木暗长堤,清涟涨轻縠。
南风聒乌樯,动子归兴速。
今日共一樽,明朝各川陆。
我心久已灰,惨怆輙眉蹙。
鲍叔实我知,嵇康亦子熟。
少年挺奇姿,绮丽诱莫逐。
抑首掾雄藩,哀矜见推鞫。
季文毎三思,石庆惧谴戮。
多事如不胜,投刀斯中族。
重华虽前旒,疏逖无隐伏。
杂遝登俊良,能官真棫朴。
行看万里涂,追电恣腾蹴。
赫赫继家声,勿忘勤圣读。
仄仄仄○平,平平仄○仄。
平平仄平平,仄仄平○仄。
平仄仄仄平,平平仄平仄。
仄平仄仄平,仄仄仄平仄。
仄仄仄仄平,平平仄仄仄。
仄平仄平平,仄仄仄仄仄。
仄仄仄平平,平平仄平仄。
仄平?○○,仄仄仄仄仄。
平仄○仄○,平平平○仄。
○平平平平,○仄平仄仄。
仄仄平仄平,平平平仄仄。
○○仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄仄平平,仄仄平仄仄。
古木暗長堤,清漣漲輕縠。
南風聒烏檣,動子歸興速。
今日共一樽,明朝各川陸。
我心久已灰,慘愴輙眉蹙。
鮑叔實我知,嵇康亦子熟。
少年挺奇姿,綺麗誘莫逐。
抑首掾雄藩,哀矜見推鞫。
季文毎三思,石慶懼譴戮。
多事如不勝,投刀斯中族。
重華雖前旒,疏逖無隱伏。
雜遝登俊良,能官真棫樸。
行看萬里塗,追電恣騰蹴。
赫赫繼家聲,勿忘勤聖讀。
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译文:
古木掩映长堤,清澈的涟漪涨起微红之色。
南风吹响乌木船帆,驱动着孩童快速回家。
今日我们共享一杯美酒,明朝分别各奔川陆。
我内心早已黯淡无光,悲伤之情常使眉头紧蹙。
鲍叔是我所知的智者,嵇康也是我熟悉的学士。
少年有着令人惊艳的风采,绚丽的外表引诱着无数人追随。
掾史挺立在雄藩之地,对他的哀怜和推崇不断加深。
季文时常深思熟虑,石庆则担忧受到谴责和处罚。
繁忙的事务让人应接不暇,就像投掷利刃扎入族人之中。
尽管身居崇高的重华,疏逖却无处遁藏。
杂遝之间有着许多杰出的才子,其中真才实学的人如棫朴般卓越。
徐行眺望着万里平原,追逐着闪电般翻飞奔腾。
家族的声誉显赫辉煌,勿忘勤奋读书圣贤之言。
总结:诗人描述了自然景色、南风吹拂的情景、共饮欢聚的场景、内心忧伤的感受,以及对一些知识分子的赞美和忧虑。表达了勤奋读书的重要性和家族荣耀的珍贵。
《送宋司理赴吏部》是邹浩的一首古诗,表达了送别宋司理的情感,同时也反映了当时官场的风云变幻和忧虑。
赏析:
这首诗以自然景物和官场风云为背景,展现了作者内心的复杂情感。首两句描写了清幽的古木和潺潺的溪水,营造了一种宁静的画面。接下来的句子描述了南风的嘈杂和动荡,似乎在暗示官场的纷争和变幻。
诗人提到与宋司理共饮一樽,明朝各自奔波川陆,表现了离别之情。他的内心充满了忧虑和惆怅,认为自己的前途已经黯淡,心情沉重,眉头紧皱。在接下来的句子中,他提到了一些历史上的名人,如鲍叔和嵇康,似乎在与他们自己的遭遇进行对比,感叹年轻才俊的绚丽与自己的颓废。
最后几句表达了对官场风云的忧虑,作者感到自己多事难以胜任,担心被投刀斩首。但他仍然崇敬重华,认为那些能官能治的人应该受到尊重。最后提到家声和勤奋圣读,似乎是在告诫后人要不忘初心,继续努力。
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绣衣衔命去,祖帐为王留。
大舶满青镜,寒云明玉舟。
岁余官事省,蜡毕吏功休。
千古行藏意,梅边细讲求。
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送丁司理赴明州 (sòng dīng sī lǐ fù míng zhōu)
仙家枝叶令威孙,南去司刑庇越民。
金阙道书微旨在,狱多阴德是真人。
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平平仄平平,仄仄平○仄。
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送宗弟秘校壬赴建州理掾 (sòng zōng dì mì xiào rén fù jiàn zhōu lǐ yuàn)
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葛咏同根庇,松期晚岁凋。
曾孙柔俗美,前识缿筩销。
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送黄昱赴太平州理掾 (sòng huáng yù fù tài píng zhōu lǐ yuàn)
闽录家声茂,唐铨吏格平。
新资掾三语,旧榜佛千名。
月苦乡魂极,春寒酒意轻。
高材难偶俗,慎勿对参卿。
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郎吏语 (láng lì yǔ)
司门水部,入省不数。
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句 其二 (jù qí èr)
蛮丁诵吏部,沙户知退之。
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寄徐左司 其二 (jì xú zuǒ sī qí èr)
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送朱校理知潍州 (sòng zhū xiào lǐ zhī wéi zhōu)
东国连年水伤稼,使君到部即行春。
茫茫四野潢污竭,欝欝万行桑柘新。
俗不好奢田器贵,狱无留系吏家贫。
齐人忽怨归朝速,自是承明侍从臣。
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韩吏部 (hán lì bù)
宣尼夹谷叱强齐,吏部深州破贼围。
始信真儒能见用,可为邦国大皇威。
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送巩汉卿同年赴五原理掾 (sòng gǒng hàn qīng tóng nián fù wǔ yuán lǐ yuàn)
再赴天官调,仍还多士乡。
华阴余雾散,光禄故垣长。
春柳侵湖绿,秋云际幕黄。
片言民讼息,编美冠州堂。
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