sòng shěn xiào shū wú zhōng sōu shū
送沈校书吴中搜书 🔈
郊外亭臯远，野中岐路分。
苑门临渭水，山翠杂春云。
秦阁多遗典，吴台访阙文。
君王思校理，莫滞清江濆。
平仄平平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄平平平。
郊外亭臯遠，野中岐路分。
苑門臨渭水，山翠雜春雲。
秦閣多遺典，吳臺訪闕文。
君王思校理，莫滯清江濆。
平仄平平仄，仄平平仄平。
仄平平仄仄，平仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄平平平。
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译文：
郊外的亭臯离得很远，野中的岐路分叉。
苑门临着渭水，山色与春云交错。
秦阁中留有许多经典，吴台上探访文献。
君王思考治国之道，不要停滞在清江之滨。
赏析：这首诗是储光羲创作的《送沈校书吴中搜书》，全诗以赠别的方式表达了对沈校书去吴中搜书的祝愿和鼓励。诗人通过对自然景物的描写，展示了大自然的壮丽和美丽，与诗人对君王和士人的期望相映成趣，增强了诗篇的感染力。
首先，诗人以郊外亭臯为背景，描绘了郊外美丽的风景，野中岐路交错，苑门临渭水，山翠与春云交相辉映。这种写景手法增强了整首诗的意境，为后文的表达提供了积极的氛围。
接着，诗人以秦阁和吴台为象征，指代了君王和士人。秦阁多遗典，吴台访阙文，意味着君王需要各地的才子为国搜集文献，推动国家的文化进步。这里的遗典和阙文是知识的宝库，寓意着知识的珍贵和重要性。
最后，诗人表达了对君王的期望，希望君王不要滞留在清江，而要积极思考如何管理国家，振兴文化。这是一种鼓励和期待，表达了诗人对君王的忠诚和对国家前途的美好愿景。
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仄平平仄仄，平仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄平平平。
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