jiè wáng jiè shān yùn sòng zǐ shēng xiǎo xué jiào yù
借王介山韵送子声小学教谕 🔈
小儿心孔暗不开,纷纷谁是骅骝材。
徐生善颂有名父,文斾新向儒宫来。
雁行趋立谁家子,捧书惊看眉间喜。
我亦归谋二顷田,送老西河从此始。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
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译文:
小儿的心思像孔洞一样不明朗,纷纷争说谁才是优秀的骏马材料。
徐生善于颂扬有名的父亲,文风新颖,正受到儒宫的推崇。
雁队列行走的步履,正朝着哪位家庭的子弟前进,手捧书本,忽然惊讶地在眉宇间流露喜悦之情。
我也心怀回家耕种二顷田地的打算,送行老人去往西河,从此新的生活开始。
总结:
诗中描绘了少年心智的迷茫,人们对优秀才材的争论,徐生颂扬父辈的才华,以及青年学子的喜悦与追求。诗人还自述了自己的农田计划,以及送老人启程的情景。整首诗展现了生活中的各种情感和抉择。
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送江泰发晦庵书院小学教谕 (sòng jiāng tài fā huì ān shū yuàn xiǎo xué jiào yù)
翩然归去两芒鞋,朱子书堂小学斋。
好向四书寻骨髓,敢辞五岭役筋骸。
晦传可是终无愧,遯筮谁知晚□佳。
前哲持身但如此,知时岂不有吾侪。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
蒙诏书奬谕寄呈王介甫相公 (méng zhào shū jiǎng yù jì chéng wáng jiè fǔ xiàng gong)
凤口衔书出九重,帝王亲赐紫泥封。
神光下烛将飞剑,真赏重鸣既哑钟。
砥砺若为酬睿睠,驱驰何敢叹尘踪。
仙翁更借提携力,竹杖由来解化龙。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
送谢教谕 (sòng xiè jiào yù)
闻说龙泉县,儒风最可人。
墨池千涧缩,石室四山邻。
北学中连剡,南音渐带闽。
峨冠作宾客,罄折不须频。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
送郑君举宣城教谕 (sòng zhèng jūn jǔ xuān chéng jiào yù)
宣城画虎遍天下,叶公好龙龙之假,百儒愿陶一真者。
红花木瓜银杏园,年年包贡入中原,何如兴贤起邱樊。
学徒尚有老梅否,诗声千古捋欧九,子其作人举荐口。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
敕借岐王九成宫避暑应教 (chì jiè qí wáng jiǔ chéng gōng bì shǔ yìng jiào)
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隔窗云雾生衣上,卷幔山泉入镜中。
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仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
送马君采赴忠定书院教谕 其二 (sòng mǎ jūn cǎi fù zhōng dìng shū yuàn jiào yù qí èr)
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仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
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平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
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送表弟王复翁赴武陵教谕 (sòng biǎo dì wáng fù wēng fù wǔ líng jiào yù)
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仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
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仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。
送侄隆吉作遂安教谕 (sòng zhí lóng jí zuò suì ān jiào yù)
旧时州置文学掾,南宫集英大学选。
英雄壮志必此争,饭囊郡庠奴隶县。
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他年一些录繇此迁,视博士员居四紧。
博士以上梯级危,仕至泮宫钻天令。
小阮胆大志复狂,拔起泥中尤自奋。
不顾在列嘲好为,滥取皋比得家便。
天上知心爱屋乌,尚觉知心相勉劝。
弘文弟子需补员,径合翰林集贤院。
我欲劝子入翰林,却恐远嫁难为情。
仄平平仄仄仄平,平平平仄平平平。
平平仄仄仄平仄,平仄平仄平平平。
仄○平仄平平仄,仄平平○平○仄。
仄仄平平仄○平,仄仄平平○仄仄。