èr shí qī rì shān xíng liǎng rì shǐ jiàn wén fēng cūn
二十七日山行两日始见文丰村 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 项安世 (xiàng ān shì)

将军岭下见文丰,如入桃源路始通。
鸡犬人民有生意,田园池馆类华风。
柘林亹亹围深碧,荆树霏霏脱晚红。
更想书堂翠微里,闻将杂字教儿童。

平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

jiāng jūn lǐng xià jiàn wén fēng , rú rù táo yuán lù shǐ tōng 。
jī quǎn rén mín yǒu shēng yì , tián yuán chí guǎn lèi huá fēng 。
zhè lín wěi wěi wéi shēn bì , jīng shù fēi fēi tuō wǎn hóng 。
gèng xiǎng shū táng cuì wēi lǐ , wén jiāng zá zì jiào ér tóng 。

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译文:

将军岭下见到了文丰,就像进入了桃源一般,一条通向幸福的路。
鸡犬百姓都有了生计,田园池塘仿佛展现着华美的景象。
柘林郁郁葱葱,环绕着深深的碧绿,荆树茂盛的叶子逐渐褪去夕阳下的红色。
我更加向往书堂翠微的内室,听闻将军在那里传授杂学知识教导儿童。
全诗描写了将军岭下的美好景色,引领我们进入了一个宛如桃源般的世界。这里的百姓生活富裕,田园池馆展现出华美风景。环绕着郁郁葱葱的柘林和茂盛的荆树,景色怡人。诗人更向往将军的书堂,希望能听闻他在那里教导儿童的杂学知识。全诗展现了一个和谐富足的社会景象,传达了对知识教育的向往。

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者项安世介绍:🔈

项安世(一一二九~一二○八)(生年据本集卷四《内子生日(戊申)》“居士新年六秩来”推定),字平甫,号平庵,其先括苍(今浙江丽水)人,後家江陵(今属湖北)。孝宗淳熙二年(一一七五)进士,调绍兴府教授。光宗绍熙四年(一一九三)除秘书省正字,五年,爲校书郎兼实录院检讨官(《南宋馆阁续录》卷九)。宁宗庆元元年(一一九五)出通判池州(同上书卷八),移通判重庆府。入庆元党籍,还江陵家居。开禧二年(一二○六)起知鄂州(《宋会要辑稿》职官七七之二二),迁户部员外郎、湖广总领。三年权安抚使(同上书职官七四之二五),以事免。起爲湖南转运判官,未上,用台章夺职而罢。嘉定元年卒。有《易玩辞》、《项氏家说》、《平庵悔稿... 查看更多>>

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一险一夷元物理,闲悲闲喜漫情牵。

平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。

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平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平平仄仄仄平平。