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cì yùn yuán hòu zhī shǎo bǎo liú tí zhū bǎi yuán mì xiào yuán tíng qí yī
 次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭 其一 🔈

。 朝代：宋 (sòng) 。    作者： 程师孟 (chéng shī mèng) 。

少年为学已名家，才折丹枝病可嗟。
节带冰霜凌万竹，文含风露丽于花。
也怜美玉犹存璞，人恨良金未出沙。
頼有隠居如谷口，直将高意抗青霞。

仄平平仄仄平平，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。

shào nián wèi xué yǐ míng jiā ， cái zhé dān zhī bìng kě jiē 。
jié dài bīng shuāng líng wàn zhú ， wén hán fēng lù lì yú huā 。
yě lián měi yù yóu cún pú ， rén hèn liáng jīn wèi chū shā 。
lài yǒu yǐn jū rú gǔ kǒu ， zhí jiāng gāo yì kàng qīng xiá 。

次韻元厚之少保留題朱伯原祕校園亭 其一

—— 程師孟

少年爲學已名家，才折丹枝病可嗟。
節带冰霜凌萬竹，文含風露麗于花。
也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。
頼有隠居如谷口，直將高意抗青霞。

仄平平仄仄平平，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。

shào nián wèi xué yǐ míng jiā ， cái zhé dān zhī bìng kě jiē 。
jié dài bīng shuāng líng wàn zhú ， wén hán fēng lù lì yú huā 。
yě lián měi yù yóu cún pú ， rén hèn liáng jīn wèi chū shā 。
lài yǒu yǐn jū rú gǔ kǒu ， zhí jiāng gāo yì kàng qīng xiá 。

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译文：
少年立志于学问，已经受到了许多著名学者的赞赏，但他因为才华横溢却饱受疾病的困扰，令人可叹。

他的文章清丽如冰霜，凌驾于万竹之上，文字中蕴含着清晨的风露，美丽胜过花朵。

虽然他才华横溢，但仍然保持着朴素的品质，就像未经雕琢的美玉，人们羡慕他未展露出的才华，就像珍贵的黄金还未从沙子中出现一样。

他依靠隐居的生活方式，就像山谷的入口，坚持着高尚的意志，勇敢地迎接挑战。他的志向高远，与蓝天白云相抗衡。

这首诗《次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭 其一》是程师孟创作的一首古诗。该诗共有四句，表达了对少年学子的赞美和对他们未来发展的祝愿，同时也含有一些哲理和人生观的思考。
首句“少年为学已名家，才折丹枝病可嗟。”表达了年轻人在学业上已经取得了显赫的成就，但也强调了他们还年轻，需要不断努力进取。
第二句“节带冰霜凌万竹，文含风露丽于花。”通过自然景物的描写，强调了学子们的品格应该如同冰霜之竹，文质彬彬如同风露之花，充满了清新和高尚的气质。
第三句“也怜美玉犹存璞，人恨良金未出沙。”比喻年轻人的才华就像是尚未雕琢的美玉，但社会尚未充分认可，需要时间和努力来发掘和闪耀。
最后一句“頼有隠居如谷口，直将高意抗青霞。”鼓励年轻人要志存高远，像隐居在山谷的智者一样，抵挡风霜，追求更高的目标，超越自我。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

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本文作者程师孟介绍：🔈

程师孟（一○○九～一○八六，）字公辟，吴（今江苏苏州）人。仁宗景佑元年（一○三四）进士（《吴郡志》卷三五）。历知南康军、楚州、洪州。入判三司都磨勘司，出爲江西转运使，知福州。神宗熙宁六年（一○七三），知广州（《续资冶通监长编》卷二四二）。九年，入爲给事中，判都水监。出知越州、青州，致仕。哲宗元佑元年卒，年七十八（同上书卷三九○）。《宋史》卷三三一、四二六有传。今录诗四十首。 查看更多>>

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