zhāng xiān shēng
张先生 🔈
熟视空堂竟不言，故应知我未天全。
肯来传舍人皆说，能致先生子亦贤。
脱屣不妨眠粪屋，流澌争看浴冰川。
士廉岂识桃椎妙，妄意称量未必然。
仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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译文：
熟视着空堂，竟然一言不发，由此可知我未能充分阐明天理。
不愿前来传授的舍人都感到高兴，能够使先生的学生也同样优秀。
脱下履子也无妨在粪屋里安然入眠，饮流澌的水也争相观看冰川的美景。
士人虽然不一定能领悟到桃木编织的奥妙，妄自评断也未必确切。
全文
总结：
诗人表达了在静观虚空时心中的思索，暗示自己对天理认知不足。同时，他对不愿意前来传授的学者们表示欢迎，认为能有这样的学生也是很优秀的。诗人还提出了一种超越物质境界的想象，认为士人虽然可能无法理解某些奥妙，但过于自信也未必正确。整体意境温雅，给人以启发。
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仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
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仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
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