sòng shǐ guǎn qí xué shì zhī jīng nán táng xiāng yìng zhī sūn yǒu quán wén gōng xíng xiū guó shǐ zhì shū zài
送史馆齐学士知荆南唐相映之孙有权文公行修国史制书在 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 刘敞 (liú chǎng)

间代唐丞相,当时太史公。
白麻存旧物,青简见遗风。
鸣玉蓬丘峻,专城楚泽雄。
由来稽古力,肯效一经穷。

仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

jiān dài táng chéng xiàng , dāng shí tài shǐ gōng 。
bái má cún jiù wù , qīng jiǎn jiàn yí fēng 。
míng yù péng qiū jùn , zhuān chéng chǔ zé xióng 。
yóu lái jī gǔ lì , kěn xiào yī jīng qióng 。

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译文:
间代唐朝的丞相,他同时还是太史公。
他保留了古代的白麻纸存放着古旧的物品,用青色的简牍显示出古代遗留的风采。
他的名声如玉一样在蓬丘山上高峻,他专心治理着楚地的雄城。
他一直以来都在勤奋地研究古代的力量,决心不止于对一部经典的穷尽。

全文

总结:

这是在介绍一位身居唐朝时期丞相的学者,他身兼太史公职务。他在处理政务之余,也致力于研究古代文物和历史,保留古代的文献和遗物,努力学习古代的智慧,不满足于只学习一部经典而是坚持对古代知识的不断探索。

这首诗是刘敞的《送史馆齐学士知荆南唐相映之孙有权文公行修国史制书在》,让我们来进行赏析:
这首诗表达了作者对史馆学士有权文公的赞赏和送别之情,同时也突出了对历史学与文化传承的重要性。以下是对这首诗的赏析:
在首句中,作者提到了有权文公的身份,他是当时的唐朝丞相,太史公的传承者。这一点为整首诗的主题提供了背景。
接下来的两句描述了史馆中保存的古代文献,以白麻和青简两种材料形容,白麻象征着古代的历史资料,青简则代表文化传承。这里用了"存旧物"和"见遗风"的形容词,强调了这些文献的珍贵和历史的延续。
第三句"鸣玉蓬丘峻"描绘了山丘之上的鸣玉声,暗示了历史文化的庄严和高贵。"专城楚泽雄"则强调了有权文公的学识和地位,他在修国史方面有着重要的地位。
最后一句"由来稽古力,肯效一经穷"表达了有权文公对历史研究的坚持和决心,他将继续努力研究历史,不断追求更深入的认识,不畏劳苦。

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者刘敞介绍:🔈

刘敞(一○一九~一○六八),字原父,或作原甫,新喻(今江西新余)人。仁宗庆历六年(一○四六)进士,以大理评事通判蔡州。皇佑三年(一○五一),迁太子中允、直集贤院。至和元年(一○五四),迁右正言、知制诰。二年,奉使契丹。三年,出知扬州。岁余,迁起居舍人徙知郓州、兼京东西路安抚使。旋召还纠察在京刑狱。嘉佑四年(一○五九),知贡举。五年,以翰林侍读学士充永兴军路安抚使、兼知永兴军府事。英宗治平三年(一○六六),改集贤院学士、恒南京留守司御史台。神宗熙宁元年卒於官,年五十(《欧阳文忠公集》卷三五《集贤院学士刘公墓志铭》)。有《公是集》七十五卷,已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑成五十四卷,其中诗二十七卷... 查看更多>>

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

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仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。