sòng lǐ yùn shǐ xué shì fù quē shí yǒng qí yī
送李运使学士赴阙十咏 其一 🔈
懿识本天资,长才继者谁。
漕舟逾万计,实廪近千斯。
入境喧舆颂,还乡结主知。
上方思柄用,何惜告谋惟。
仄仄仄平平,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
懿識本天資,長才繼者誰。
漕舟逾萬計,實廩近千斯。
入境喧輿頌,還鄉結主知。
上方思柄用,何惜告謀惟。
仄仄仄平平,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
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译文:
懿识本天赋,拥有卓越才华,接续者为谁。
漕船超过万艘,实质的仓廪近千斯。
踏入国境,车马喧嚣歌颂,回到家乡,与主人结交深知情。
在上方思考权谋的运用,又何必吝啬展示智谋惟才。
总结:
这首诗描绘了一个人具备出众天赋才智的形象。他的才能和智慧在传承中谁能继承呢?诗中描述了漕运船队数量众多,粮仓实质充实。当他进入境内时,受到车马喧嚣的欢迎与赞美;回到故乡,他与主人结交,彼此了解心意。他高居要位时,会思考权谋之道的运用,何必吝啬地向人展示自己的智谋和才华呢。
赏析:这首《送李运使学士赴阙十咏 其一》是赵拚创作的一首送别诗,表达了对李运使学士才华出众、志向高远的赞美和送行之情。
诗中第一句“懿识本天资,长才继者谁。”赞美李运使学士的卓越才华,认为他的智慧是与生俱来的,是继往开来的楷模,这里的标签可以是“抒情”。
第二句“漕舟逾万计,实廪近千斯。”描绘了李运使学士在漕运事业上的杰出成就,他运送了成千上万的粮食,充实了国家的仓储,可以标签为“咏物”。
第三句“入境喧舆颂,还乡结主知。”表现了李运使学士受人敬仰的景象,不论是在朝廷还是回到家乡,都备受尊崇和赞誉,可以标签为“颂扬”。
最后一句“上方思柄用,何惜告谋惟。”表示诗人认为李运使学士应该受到更高层次的重用,不应该吝啬他的才智和谋略,标签可以是“劝诫”。
这首诗充满了对李运使学士的赞美和祝福,以及对他更大作为的期望,是一首富有深意的送别之作。
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