sòng gěng shí yí wéi chōng kuò tú shū shǐ wǎng jiāng huái
送耿拾遗湋充括图书使往江淮 🔈
传令收遗籍，诸儒喜饯君。
孔家唯有地，禹穴但生云。
编简知还续，虫鱼亦自分。
如逢北山隐，一为谢移文。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
傳令收遺籍，諸儒喜餞君。
孔家唯有地，禹穴但生雲。
編簡知還續，蟲魚亦自分。
如逢北山隱，一爲謝移文。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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译文：
传令收集遗留的文献，众儒学者欢聚一堂欢送君王。
孔子的家族只有一块土地，禹王的坟墓却生长云雾。
整理古籍以继续传承，昆虫和鱼类也各自有所归属。
如果遇到隐居在北山的文士，请替我向他转达感谢之意。
赏析：这首诗是唐代诗人卢纶的《送耿拾遗湋充括图书使往江淮》。诗人以耿拾遗为主题，表达了对他去任的祝愿和对他使命的期待。
首句“传令收遗籍，诸儒喜饯君。”传达了皇帝的命令，要求收集遗失的典籍，众多儒者因此而高兴，纷纷前来送行。这里标签为“赞美”。
接下来的两句“孔家唯有地，禹穴但生云。”表现了孔子和禹的传世之地，意味着这些典籍是珍贵的文化遗产。标签可以是“咏史”。
再下一句“编简知还续，虫鱼亦自分。”提到了整理编纂的工作，不仅要收集已有的典籍，还要进一步完善和续写，甚至连虫鱼也能分开，可见诗人对这项工作的重视。标签可以是“赞美”。
最后一句“如逢北山隐，一为谢移文。”暗示了耿拾遗去了北山隐居，将文化传承至隐士之中，也为他送行的人表示感谢。标签可以是“送别”。
这首诗以简洁明了的语言表达了对文化传承工作的重要性和对耿拾遗的赞美，展现了当时文人士人对文化的热爱和责任感。
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送耿拾遗湋使江南括图书 (sòng gěng shí yí wéi shǐ jiāng nán kuò tú shū)
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将过夫子宅，前问孝廉船。
汉使收三箧，周诗采百篇。
别来将有泪，不是怨流年。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
与耿湋联句 (yǔ gěng wéi lián jù)
城里携笼万壑前。
（羽。
下阙。
见席刻本《耿湋诗集》）。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
早春归盩厔旧居却寄耿拾遗湋李校书端 (zǎo chūn guī zhōu zhì jiù jū què jì gěng shí yí wéi lǐ xiào shū duān)
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平仄仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄平仄，仄平仄平平。