guǎng zhōu zhōu xué jì xì shī
广州州学记系诗 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：蒋之奇 (jiǎng zhī qí) 。

诸侯之学，是谓泮水。
诗人所颂，鲁侯戾止。
献馘於是，献囚於是。
釆芹则美，饮酒维旨。
淮夷来服，觩弓搜矢。
其挚维何，元龟象齿。
区区鲁邦，陋无足纪。
维泮之兴，功烈如彼。
下逮郑国，学校不修。
青青子衿，莫肯来游。
谁欲毁之，侨吉厥犹。
视其所召，药之则瘳。
我得吾师，实获所求。
首善于京，其速置邮。
矧在守长，宣化承流。
德音不昭，维职之忧。
番禺之学，莫原所作。
岁月其绵，栋楹腐恶。
藩级板夷，屋垣圮剥。
图像之威，弗丹弗雘。
圣经不谈，束置高阁。
讲席其虚，维尘漠漠。
譬彼弗殖，萎其将落。
于嗟斯民，谁启谁觉。
释老二氏，尚能尊师。
岂伊吾儒，曾是弗为。
道废若此，莫或耻之。
振而起诸，岂不在兹。
爰命鸠材，僝工以时。
肇新两序，翼如翬飞。
载辟祠庭，奂其轮而。
颐指而化，鬼设神施。
乃延师生，来燕来处。
匪怒伊教，载笑载语。
笾豆有践，殽核维旅。
以妥以侑，礼仪具举。
济间多士，进退规矩。
夏弦春诵，各得其所。
相彼错薪，有擢维楚。
遐不作人，成是才諝。
在汉循吏，时则文翁。
修起学宫，成都市中。
常衮在闽，讲导从容。
士比内州，岁贡以充。
贤不天成，有养自蒙。
谁谓越远，齐鲁同风。
憬彼夷蛮，来顺来从。
南交厎宁，猗学之功。

平平平仄，仄仄仄仄。
平平仄仄，仄平仄仄。
○仄平仄，○平平仄。
？平仄仄，仄仄平仄。
平平平仄，平平平仄。
○仄平平，平平仄仄。
平平仄平，仄平仄仄。
平仄平○，平仄○仄。
仄仄仄仄，仄仄仄平。
平平仄平，仄仄平平。
平仄仄平，平仄仄○。
仄○仄仄，仄平仄平。
仄仄平平，仄仄仄平。
仄仄平平，○仄仄平。
？仄仄○，平仄平平。
仄平仄○，平仄平平。
平平平仄，仄平仄仄。
仄仄○平，仄平仄仄。
平仄仄平，仄平仄仄。
平仄平平，仄平仄仄。
仄平仄平，仄仄平仄。
仄仄○平，平平仄仄。
仄仄仄仄，○○○仄。
平平平平，平仄平仄。
仄仄仄仄，仄平平平。
仄平平平，平仄仄平。
仄仄仄仄，仄仄仄平。
仄平仄平，仄仄仄平。
平仄平平，仄平仄平。
仄平仄仄，仄○平平。
仄仄平○，仄○平平。
平仄平仄，仄仄平仄。
仄平平平，平○平仄。
仄仄平○，仄仄仄仄。
平仄仄仄，平仄平仄。
仄仄仄仄，仄平仄仄。
仄○平仄，仄仄平仄。
仄平平仄，仄仄○仄。
○仄仄平，仄仄平仄。
平仄仄平，平仄平○。
仄仄平仄，平仄平平。
平仄仄平，平平仄○。
平仄仄平，仄仄○平。
仄仄仄平，仄仄仄平。
平仄平平，仄仄仄平。
平仄仄仄，平仄平平。
仄仄平平，平仄平○。
平平仄平，平仄平平。

zhū hóu zhī xué ， shì wèi pàn shuǐ 。
shī rén suǒ sòng ， lǔ hóu lì zhǐ 。
xiàn guó wū shì ， xiàn qiú wū shì 。
biàn qín zé měi ， yǐn jiǔ wéi zhǐ 。
huái yí lái fú ， qiú gōng sōu shǐ 。
qí zhì wéi hé ， yuán guī xiàng chǐ 。
qū qū lǔ bāng ， lòu wú zú jì 。
wéi pàn zhī xīng ， gōng liè rú bǐ 。
xià dǎi zhèng guó ， xué xiào bù xiū 。
qīng qīng zǐ jīn ， mò kěn lái yóu 。
shuí yù huǐ zhī ， qiáo jí jué yóu 。
shì qí suǒ zhào ， yào zhī zé chōu 。
wǒ dé wú shī ， shí huò suǒ qiú 。
shǒu shàn yú jīng ， qí sù zhì yóu 。
shěn zài shǒu cháng ， xuān huà chéng liú 。
dé yīn bù zhāo ， wéi zhí zhī yōu 。
pān yú zhī xué ， mò yuán suǒ zuò 。
suì yuè qí mián ， dòng yíng fǔ è 。
fān jí bǎn yí ， wū yuán pǐ bāo 。
tú xiàng zhī wēi ， fú dān fú huò 。
shèng jīng bù tán ， shù zhì gāo gé 。
jiǎng xí qí xū ， wéi chén mò mò 。
pì bǐ fú zhí ， wěi qí jiāng luò 。
yú jiē sī mín ， shuí qǐ shuí jué 。
shì lǎo èr shì ， shàng néng zūn shī 。
qǐ yī wú rú ， céng shì fú wèi 。
dào fèi ruò cǐ ， mò huò chǐ zhī 。
zhèn ér qǐ zhū ， qǐ bù zài zī 。
yuán mìng jiū cái ， chán gōng yǐ shí 。
zhào xīn liǎng xù ， yì rú huī fēi 。
zǎi pì cí tíng ， huàn qí lún ér 。
yí zhǐ ér huà ， guǐ shè shén shī 。
nǎi yán shī shēng ， lái yàn lái chù 。
fěi nù yī jiào ， zǎi xiào zǎi yǔ 。
biān dòu yǒu jiàn ， yáo hé wéi lǚ 。
yǐ tuǒ yǐ yòu ， lǐ yí jù jǔ 。
jì jiān duō shì ， jìn tuì guī jǔ 。
xià xián chūn sòng ， gè dé qí suǒ 。
xiāng bǐ cuò xīn ， yǒu zhuó wéi chǔ 。
xiá bù zuò rén ， chéng shì cái xū 。
zài hàn xún lì ， shí zé wén wēng 。
xiū qǐ xué gōng ， chéng dōu shì zhōng 。
cháng gǔn zài mǐn ， jiǎng dǎo cóng róng 。
shì bǐ nèi zhōu ， suì gòng yǐ chōng 。
xián bù tiān chéng ， yǒu yǎng zì méng 。
shuí wèi yuè yuǎn ， qí lǔ tóng fēng 。
jǐng bǐ yí mán ， lái shùn lái cóng 。
nán jiāo dǐ níng ， yī xué zhī gōng 。

廣州州學記繫詩

—— 蔣之奇

諸侯之學，是謂泮水。
詩人所頌，魯侯戾止。
獻馘於是，獻囚於是。
釆芹則美，飲酒維旨。
淮夷來服，觩弓搜矢。
其摯維何，元龜象齒。
區區魯邦，陋無足紀。
維泮之興，功烈如彼。
下逮鄭國，學校不修。
青青子衿，莫肯來遊。
誰欲毀之，僑吉厥猶。
視其所召，藥之則瘳。
我得吾師，實獲所求。
首善于京，其速置郵。
矧在守長，宣化承流。
德音不昭，維職之憂。
番禺之學，莫原所作。
歲月其綿，棟楹腐惡。
藩級板夷，屋垣圮剝。
圖像之威，弗丹弗雘。
聖經不談，束置高閣。
講席其虛，維塵漠漠。
譬彼弗殖，萎其將落。
于嗟斯民，誰啟誰覺。
釋老二氏，尚能尊師。
豈伊吾儒，曾是弗爲。
道廢若此，莫或恥之。
振而起諸，豈不在茲。
爰命鳩材，僝工以時。
肇新兩序，翼如翬飛。
載闢祠庭，奐其輪而。
頤指而化，鬼設神施。
乃延師生，來燕來處。
匪怒伊教，載笑載語。
籩豆有踐，殽核維旅。
以妥以侑，禮儀具舉。
濟間多士，進退規矩。
夏弦春誦，各得其所。
相彼錯薪，有擢維楚。
遐不作人，成是才諝。
在漢循吏，時則文翁。
修起學宮，成都市中。
常衮在閩，講導從容。
士比內州，歲貢以充。
賢不天成，有養自蒙。
誰謂越遠，齊魯同風。
憬彼夷蠻，來順來從。
南交厎寧，猗學之功。

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🔈

译文：
诸侯的学问，就像是在泮水之边。诗人歌颂的，是鲁国的君主戾止的美德。他们在泮水边献祭，献囚搜囚。采摘芹菜，美味享用美酒。淮夷来朝拜服从，觩弓搜矢表彰武功。其中挚诚的人，宛如古代传说中的元龟象齿一样难得。虽然鲁国是一个陋室简陋的小国家，但是泮水之兴盛和功勋犹如古代盛大的帝国。然而，一直到郑国，学校不修整，人们不注重教育。青年们穿着整洁的衣襟，却不愿来学习。如果有人想要毁灭这些学问，侨在外地也能得到吉祥之兆。但如果将药物用于治疗，他们的疾病会痊愈。我得到了我所求的师承，就像找到了珍宝，迅速将他召来。他是如此的贤良，在官位上恪守自己的职责，广传圣化的思想。然而，德行之音并未得到广泛传扬，他为此而忧虑。番禺之学没有根本，岁月流逝，建筑物破败腐朽。国境的板夷土著，房屋垣墙倒塌。图书的威能没有得到宣扬，没有人传播书籍，都束之高阁。讲坛上虚无缥缈，尘土落满了。比喻就像那不生长不繁衍的植物，枯萎将要凋零。唉，这些民众啊，谁能启发他们、唤醒他们呢？释老、二氏，尚能尊敬师长，岂有人如伊等这般博学多才。岂不是我们儒家的学说曾经未被接纳。道德废弛成此景象，难道没有人为之感到耻辱吗？现在就应该振兴儒学，岂不正是当务之急。因此，我委派了鸠材，让他操劳工作，按时推进修建学宫。他的学问和才干就如同翼翅飞翔的大鹏鸟一样博大精深。他负责筹建祠庭，翻新轮辕。他的指点启迪，好像是鬼神施行的。然后，我邀请了许多师生，来这里留宿。我并没有因为不满而对他的教诲生气，而是满心欢笑，满口叙谈。我们用笾豆迎接来宾，用殽核招待客人，礼仪规矩都得到遵循。前来学习的士子很多，他们进退有规矩。夏季奏乐弦，春天朗读诗篇，各得其所。彼此之间好像错织的柴薪，从其中选取了优秀者来自楚国。离开了故土成就了自己的才名。在汉朝的官员之中，时代就如同文臣，循规蹈矩。我修建了学宫，位于成都市中。常衮留在福建，讲授教导从容不迫。士子与福建的州郡比较，每年贡献学子来充实学宫。贤人并不是与生俱来的，他们得到了养育和培养。谁说越国与远方相隔，与鲁国风俗相同。那些夷蛮之民，纷纷前来顺从，愿意学习其中的功效。

赏析：这首古诗《广州州学记系诗》以描述古代诸侯学校之兴衰为主题，表现了对学术衰败、教育状况的忧虑与呼吁，借古讽今，警示人们应珍视教育与学术。诗人以深沉的文字、对比鲜明的景象展示了他的触景生情。
首先，诗人以古代诸侯学校为背景，描述了当时鲁侯的治学风貌，将泮水作为学校的象征，通过献馘、献囚、觩弓搜矢等活动展示了学校的威仪与活力。接着，诗人对诸侯学校兴盛时的景象进行了生动描写，如美好的景色、饮酒畅谈、淮夷来朝等，展示了当时学校的繁荣与兴盛。
然而，诗中随后描述了泮水学校的衰败，从区区鲁邦陋无足纪到泮水之兴不再，再到番禺之学的颓废，诗人以生动的对比展示了古代学校的衰颓。最后，诗人呼吁振兴学术，弘扬教育，以期再现昔日辉煌。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者蒋之奇介绍：🔈

蒋之奇（一○三一～一一○四），字颖叔，常州宜兴（今属江苏）人。仁宗嘉佑二年（一○五七）进士。英宗初，擢监察御史。神宗立，转殿中侍御史。因劾欧阳修倾侧反覆，贬监道州酒税。熙宁中，历江西、河北、陕西、江、淮、荆、浙发运副使。哲宗元佑初，进天章阁待制、知潭州，改广、瀛、熙州。绍圣中，召爲中书舍人、知开封府，进翰林学士兼侍读。元符末，责守汝、庆州。徽宗崇宁元年（一一○二），同知枢密院事，以观文殿学士出知杭州，以疾告归。三年卒，年七十四。有文集杂着百余卷，已佚。今《两宋名贤小集》中存有《三径集》一卷，清光绪盛宣怀《春卿遗稿》中有辑本一卷。《咸淳毗陵志》卷一七、《宋史》卷三四三有传。　蒋之奇诗，以《春卿遗... 查看更多>>