yóu nán shān sù pán lóng sì
游南山宿盘龙寺 🔈
盘龙得山名,寺占山之下。
老师草庵居,後嗣广精舍。
禅流日益盛,寂照腾诗价。
我来诲其徒,竞以相夸诧。
少林的的意,一语独无暇。
默然坐明窗,孤蟾彻清夜。
迟晓登终南,行行与谁话。
平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。
盤龍得山名,寺占山之下。
老師草庵居,後嗣廣精舍。
禪流日益盛,寂照騰詩價。
我來誨其徒,競以相誇詫。
少林的的意,一語獨無暇。
默然坐明窗,孤蟾徹清夜。
遲曉登終南,行行與誰話。
平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。
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译文:
盘龙得山的名字,寺庙建在山的脚下。
老师居住在一间草庵里,后来又建起了广精舍。
禅宗的影响日益兴盛,宁静的心境使诗的价值翱翔。
我来教导他的弟子们,大家争相赞叹不已。
少林寺的意境,一语中的,毫无多余之处。
默默地坐在明亮的窗前,孤寂的蟾蜍清晰地鸣叫在宁静的夜晚。
等到天色渐渐亮起,登上了终南山,一路行走,与谁来畅谈?
总结:
诗人描写了盘龙得山的名字,以及在山下建起的寺庙,草庵内的老师和广精舍的后继者。随后,他谈到了禅宗的兴盛和静心所带来的诗的价值。他自己前来教导学生,大家相互赞叹,但少林寺的意境却无需过多言语。最后,诗人独自坐在明亮的窗前,静静倾听孤寂夜晚中蟾蜍的鸣叫。待天色渐明,他登上终南山,不知与谁畅谈心事。
赏析:这首诗《游南山宿盘龙寺》写了诗人赵拚游历南山,宿于盘龙寺的经历。诗中通过描写山寺的景致、禅修氛围以及与寺中僧人的互动,表达了诗人对佛教文化和禅修境地的向往与赞美。
首节中,诗人描述了盘龙寺的山势壮丽,寺庙座落山下,寓意盘龙得山名。盘龙寺为老师草庵居,延续精神传承,是佛教修行之地。
接下来,诗人提到禅修在这里日益兴盛,禅修的寂静和明澈照耀在这里,彰显了禅修的卓越价值。
第三节中,诗人自称前来诲其徒,竞相夸诧。这里表达了诗人的自豪感,他愿意传授禅修之道,也感受到自己的价值和地位。
第四节以“少林的的意”表现出诗人对禅修的一种深邃理解,它是一种言语难以表达的境界,默然坐明窗,孤蟾彻清夜,意味着诗人在默默思考与体悟中感受到禅修的精妙。
最后一节,诗人迟迟等待天明,准备离开南山,但不知与谁分享自己的心得和体验,暗示了一种禅修者的孤独与超越言语的体验。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
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仄平仄平平,平平仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
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○平仄仄仄,仄仄平平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
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平平仄平平,仄○平平仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
○平仄仄仄,仄仄平平仄。
仄平仄○平,仄仄○平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平平,平平仄平仄。
○仄平平平,○○仄平仄。